修辞手法的运用

第一部分积累运用金榜之路·语文六、修辞手法的运用第一部分积累运用金榜之路·语文比一比1、春天，细密的小雨经常下个不停。2、雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练可见，要使语言变得鲜明、生动、形象，恰当地使用修辞方法就是一个很好的办法。第一部分积累运用金榜之路·语文了解常用的修辞方法，体会它们的表达效果；根据语言环境恰当地运用；在写作中，能熟练运用修辞手法。初中阶段应掌握的修辞方法中考要求修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问第一部分积累运用金榜之路·语文本体（被比喻的事物）喻体（用来比喻的事物）比喻词（标志比喻关系的词语）自主探究1、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。2、远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。作用：把—比喻--，生动、形象地写出了---事物的---的特征，帮助读者深入理解。要素第一部分积累运用金榜之路·语文关键条件：必须是两种不同事物；两事物间有相似点。她的性格很像她母亲。这天好像要下雨了。每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。这样的事情很多，像……同类相比表示猜测表示想象表示举例第一部分积累运用金榜之路·语文自主探究区拟人（作用）：赋予—事物以人的动作行为或思想感情，使具体事物人格化，语言生动形象。写出---事物的—特征。例:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》）第一部分积累运用金榜之路·语文自主探究［举例］如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（作用）：增强语言气势，加强语气，增强文章的感染力。第一部分积累运用金榜之路·语文自主探究（定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。（作用）：突出思想，强调感情，加强节奏感。［举例］如：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。第一部分积累运用金榜之路·语文自学探究（作用）：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。1、心眼小得像针鼻儿。2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3、农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。第一部分积累运用金榜之路·语文自主探究1、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2、难道我不够资格当一个皇帝吗？第一部分积累运用金榜之路·语文修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练合作探究反问与设问的区别：1、设问是自问自答；反问是明知故问。2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。第一部分积累运用金榜之路·语文.自主探究例:1、绿树村边合，青山郭外斜。2、潮平两岸阔，风正一帆悬。3、子将父作马，父愿子成龙。修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。第一部分积累运用金榜之路·语文修辞的基本表达效果修辞方法基本作用比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问能将表达的内容说得具体、形象，帮助读者深入理解。使具体事物人格化，语言生动、形象。揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。增强语言气势，加强表达效果，增强文章的感染力。整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。突出思想，强调感情，加强节奏感。提醒人们思考，引起人们注意。加强句子语气。小结第一部分积累运用金榜之路·语文1、（兰州市，2008）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐；下联是：秋色人似画中游。第一部分积累运用金榜之路·语文2．(2010·天津)下面句子没有使用修辞方法的一项是()A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。D．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。解析：A.排比；C.拟人；D.比喻。B第一部分积累运用金榜之路·语文3．(2010·阜新)请你恰当地运用一种修辞方法(比喻、拟人、排比、对偶、夸张等)描绘你家乡的自然风景、人文景观或近几年发生的变化。(不少于30字)______________________________________________________________________________________________示例一：辽远的天空一碧如洗，晚风轻轻地摇着家乡的红花绿草，宛如一位慈祥的母亲在与她的孩子们低语。示例二：展现在眼前的是汪汪一碧的湖水，美丽的鱼儿快乐地游着。岸边的垂柳梳着秀发，不时低下头来欣赏自己的倩影。第一部分积累运用金榜之路·语文4．(2010·吉林)“地平线上，出现一片炫目的灯光，这是地上的星云，是人间的彩霞，是烂漫盛开的光之花，是奔流飞动的七彩瀑布”一句文采飞扬，请从修辞方法的角度对此句进行评析。______________________________________________________________________________________________答案：围绕“比喻、排比及其表达作用”作答即可。示例：这句话用了比喻、排比的修辞方法，生动形象地表现出灯光的炫目美丽，淋漓尽致地表达了作者的赞叹之情。第一部分积累运用金榜之路·语文5、(2010·达州)下列句子使用修辞错误的一项是()A．(拟人)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B．(排比)徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。C．(比喻)大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。D．(反问)谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？C第一部分积累运用金榜之路·语文6、(2010·十堰)根据下面句子的句式，在横线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；__________________________；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。答案示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步第一部分积累运用金榜之路·语文7、(2010·湖南)阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成金黄；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，______________________。答案示例：①因为成长，今天的树苗是幼小的，明天就会成为栋梁。②因为成长，今天的雏鹰是柔弱的，明天就会在蓝天翱翔。第一部分积累运用金榜之路·语文8、(2010·资阳)请你为山东的风景名胜或土特产拟一则广告。(设计的广告语必须用上一种修辞手法)人文自然景观、土特产如：泰山、趵突泉、曲阜、大明湖、百脉泉、烟台苹果、章丘大葱、晏婴酒、潘店手拉空心面、圣喜牛肉……解析：此题要求考生自由选择一种或多种修辞手法来拟写广告语，这样的广告语富有人文内涵和韵味，不至于干干巴巴，毫无特色，容易引起人们的注意，起到宣传的效果。答案：①潘店手拉空心面：手拉空心面，胜过皇宫宴。②趵突泉、大明湖：趵突泉美如画，大明湖画中无。第一部分积累运用金榜之路·语文9．(2010·普洱)下列各句中没有使用修辞的一句是()A．太阳刚一出来，地上就像下了火。B．苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。C．我的心情还像前几天一样无法平静。D．云归碧海夕，雁没青天时。解析：A句夸张、B句排比、D句对偶。C第一部分积累运用金榜之路·语文10、(2010·怀化)下列句子所使用的修辞手法与其它三项不同的是()A．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。B．父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。D．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。解析：该句是拟人，其余的是比喻。C第一部分积累运用金榜之路·语文11、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是()A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)B．日星隐曜，山岳潜形。(对偶)C．因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。(拟人、夸张)D．……还要将脖子扭几扭，实在标致极了。(反语)解析：拟人、排比。C第一部分积累运用金榜之路·语文12、下列句子在修辞使用上恰当的一句是()A．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。这是不是个理想的境界？B．晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲聊斋故事。他讲到紧张的时候，大家都屏住气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。C．距离高考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。D．纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。解析：B.拟人,不合氛围；C.夸张过分；D.比喻不当。A第一部分积累运用金榜之路·语文13．含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是()A．车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。B．雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。C．当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。D．在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。解析：A.比喻不当；B.无比喻；C.有借代而无比喻。D第一部分积累运用金榜之路·语文14．从修辞角度看，与其他三句不同的一句是()A．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。B．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。C．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。D．书，人们称为人类文明的“长生果”。解析：对偶，其余的是比喻。A第一部分积累运用金榜之路·语文15．从画横线的四个比喻句中选出使用不恰当的一项是()海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰色的晨雾那样温柔①；又像是情人的蜜语那样芳醇②；又像朝阳跃出平静的海面③；低低的，轻轻的，又像微风拂过琴弦④；像落花飘零水上。A．①B．②C．③D．④解析：“又像朝阳跃出平静的海面”不符合前面的“沉吟”。C第一部分积累运用金榜之路·语文16．下列句子在修辞运用上恰当的一句是()A．从青龙桥下火车，顺着柏油路往西走，周围是群峰壁立。在山脚下仰望，蓝天夹在群峰之间，好像一朵梅花悬在头上。B．春雨潇潇，唱着欢快的歌；依窗而立，追怀往昔的峥嵘岁月，耳边不禁又号角长鸣。C．爸爸和你说，你不听；妈妈和你说，你不听；老师和你说，你也不听——现在，舒服了吧？D．手里的信，顿时似千斤重担压在我身上，压得我透不过气来。解析：A项比喻不当，“蓝天夹在群峰之间”怎么像“梅花”呢？B项拟人不当，不合全句的凝重气氛。D项太夸张。C项排比和反语“舒服”的运用较得体。C第一部分积累运用金榜之路·语文17．(2010·黄冈)请从修辞角度进行品析。A．于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路好月色……(李汉荣《山中访友》)B．要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死海；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！(冰心《谈生命》)我会品句：____________________________________答案：A句运用了拟人的手法，表达了作者对大自然万物的喜爱之情，也寄托了作者对人与自然万物和谐相处的真情期盼，有一种亲切感。B句以“江流”与“种子”作比喻，生动形象地告诉人们：尽管拼搏与奋斗并不意味着成功，但拼搏奋斗的人生才是有意义的人生，人必须在奋斗中绽放出生命的光彩。第一部分积累