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家庭教育工作先进单位申报材料内黄县中召乡第六小学家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是终身教育，是联系学校教育、社会教育的桥梁和纽带，是进行未成年人思想道德建设的基础工程。自创办家长学校以来，我校经历了起步、发展、深化三个阶段，走上了一条立足本校，立体化开办家长学校，做到教育内容规范，教育方式科学，教育形式多样，教育效果显著，明显提高了家长科学教子的自觉性和积极性，沟通了学校与家庭的关系，统一了教育方法，同时促进了家庭精神文明建设，形成学习型家庭，全面提升家教水平，促进家校和谐发展，提高了学校教育教学质量。1、加强学习，提升认识上级领导多次到我校调研指导，要求将学校教育工作，特别是家庭教育工作作为一件大事来抓，我们学校全体教师深深体会到家庭教育工作与学校教育工作的密切性，感受到家庭是学校重要的合作伙伴，于是学校领导与班主任、课任教师一起研究家教工作，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《关于全国家长学校工作的指导意见》，依照《河南省家长学校工作规程》、《河南省家长学校教学指导纲要》，明确家长学校的任务，定期召开家教工作会议。家长学校由我校校长亲自担任，常设机构——家教领导小组的成员除了学校领导，还有家长代表和各村领导。学校各部门职责明确，专人负责家长学校的具体工作。在工作中本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的支持、理解和主动参与，以提高家长素质为目标，大力开展家庭教育宣传工作，指导全校教师广泛开展家庭教育实践指导和咨询服务工作，积极帮助家长提高教育能力，使家庭教育知识得到普及，家庭科学育儿水平得到大幅度提高。2、拓宽领域，健全家庭教育工作途径近年来，学校详细制定每学期的家庭教育计划，完善了家长委员会制度和家校联系制度。引导各班班主任推荐产生各班家长委员会成员，制作家长委员会宣传栏，让家长委员会成员参与管理活动，负责学校、家庭之间的教育联系工作，为家长开展家校联系工作搭建学习交流平台;在教研组活动中，把家庭教育工作研究加进研讨内容，以研究结果来指导教师作好教学活动中的家校沟通，定期开展家庭教育知识宣传、服务活动，定期开展丰富多彩的家校互动活动。经过几年的努力，我校家长工作基本能做到“六有”:有组织、有场地、有教师、有计划、有落实、有档案。这些条件，保证了家庭工作的顺利开展。除传统的沟通方式外，学校教师利用校信通、优学通在网上与家长联系、电话答询等多种形式。在上级领导支持下，我校设计印制了“家庭活动调查表”，让家长与学校老师进行互动，使学校更多更全面的获取反馈信息，适时地调整工作重心，使工作更贴近实际，更符合家长的需要，并取得了较好的效果。3、注重宣传，优化家庭教育大环境通过学校宣传栏、学校学生活动剪影等向家长宣传新的家庭教育理念，要求各班教师利用班级家校联系窗、校信通、优学通及时宣传各班教育教学情况，利用接送学生时与家长交谈等形式优化家庭教育的舆论环境。我校位于中召乡西曹庄村，该招生区人口基数大，学龄儿童较多，针对该区情况，在学校门口设立了家庭教育宣传栏，定期更换宣传内容如:“独生子女的教育问题”、“学生良好行为习惯的培养”、“低年级学生的心理特点和教育”、“孩子的营养与保健”等专题都很受欢迎，所以家长非常喜欢参加家长学校的学习，到课率在95％以上。通过学习，家长系统地掌握了家庭教育的基本知识和基本方法，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，促进了孩子身心全面发展。同时向家长推荐了《怎样做父母》、《孩子，我们一路同行-做学习型家长》等一大批家庭教育读本，组织家长“做合格父母”家庭教育经验交流会、“假如我是学校教师”征文比赛;定期组织家庭教育讲座，优化了家庭教育的社会环境;开展了“家庭育儿”座谈会等丰富多彩的家庭教育宣传实践活动。认真做好每学期新生报名接待工作，向每一位家长宣传学校先进的教育理念，充分了解家长所思所想，提出学校教育工作修改建议;每年九月我校开办新生家长学校，由专任教师向家长进行“如何缩短学生入校焦虑期”专题讲座，为家长提供切实可行的教育方法，得到家长好评。4、整合社会资源，形成了强有利的指导和推动家庭教育的合力在新教材使用过程中，校领导带领教师研究教材，充分利用家长资源辅助教师教学工作。这样既充分利用家长中的教育资源，弥补学校教育资源的不足，同时也发挥了家长参与教育活动的积极性，唤起家长主人翁意识，真正成为学校的合作伙伴。总之，我们学校在各级领导的关心指导下，在上级各部门的关怀下，在全体家长和教师的共同努力下，我们的家庭教育工作取得了一定的成绩。我校将在巩固家教成果的基础上，探索和实践家庭教育理论，积极构建多位一体家庭教育新模式，把我校的家长学校办到家长的心坎上，使家长学校越办越好。家庭教育工作先进单位申报材料内黄县中召乡第六小学