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班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：索书号：故事发生的场景时间请你在图上标出故事发生的时间点（可以是一个，也可以是几个主要时间点）地点故事的主要场景是什么？为什么故事的场景描写很重要？如果场景不同故事会发生怎样的变化？班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：索书号：写出两个你感兴趣的主人公的姓名1.2.字典中的解释：冲突：对立的、互不相容的力量或性质（如观念、利益、意志）的互相干扰。以争吵、摩擦和对立为特色的持久的不和。在你看的这本书中，出现的问题或冲突是什么？解决的办法是什么？悦读资料袋班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：索书号：情节：是小说前进的步伐，可理解为事情的变化和经过。如小说、剧本、短篇故事或诗的事件或主要故事的策划或设计。细节：是可以体现人物性格特点的重要环节。意思是不起眼的小环节，小事。也可以表示文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位。请你写下四个有趣的情节或细节。悦读资料袋班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：索书号：请你试着填填下面的表格：起因经过结果读了这本书，你一定有很多的感受，试着写下来吧！班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：索书号：书海拾贝我从书里积累了词语：1.2.3.4.5.我摘抄下最喜欢的部分班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：索书号：科学纪实类作品读过这本书，你一定学到了很多知识，试着写出三点：1.2.3.回忆一下，写出一个你在其它书本或生活中学到的相关知识：给你最感兴趣的部分配张图班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：故事复述提示：先口头复述一遍，再记录下来。情节：画出三个主要人物，并在下面横线上标出姓名：谁给你留下的印象最深刻，为什么？班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：索书号：（试着在下面方框中画出主人公的形象）用六个词语描述主人公主人公的姓名你喜欢主人公吗？为什么？班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：索书号：梳理一下你学到的内容，试着将这些知识制作成思维导图，你还可以添加枝杈哟！思维导图，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法;它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。悦读资料袋班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：主要观点经典论断读后心得班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：1.：2.：3.：对于这本书，我找到了别人对它的评价：读完这本书，我对它的评价是：班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：请在书中选取三个主要人物以及三个时间点，在故事坐标中的相应位置记录主要事件。完成后，想想各个事件之间有什么关系？任意在故事坐标中选取两个事件，写一写它们之间的关系。（）（）（）（）（）（）班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：在这本书中，我想跟大家讨论的话题是：讨论的原因：我的初步观点：证据1：证据2：证据3：班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：请你在书中找出相关人物，写写他们的特征，并试着理清他们之间的关系，在连线处写一写。角色1：角色2：角色3：角色4：特征：依据：特征：依据：特征：依据：特征：依据：班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：我了解的作者：本书的写作背景：我的读书有方法，在阅读过程中，我关注了故事的我关注它们的原因是这本书给我的启发：班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：请你试着创建一个故事地图，列出故事大纲（包括地点、人物、环境、事件概要等），并对照故事地图，给同学讲一讲这个故事。········班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：绘本类作品我很喜欢这个绘本，它的画风是A、唯美B、温馨C、可爱D清新E其他____________我很喜欢这个绘本，他讲了这样一个故事____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我最喜欢的主人公是_________,因为他（她/它）________________________________________________________我从他身上学到了_______________________________________________________________________________________________________________________看我还能把他（她/它）画出来班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：旅行类作品这本书中介绍了哪些有趣的旅行圣地呢？____________________________________________________________________________你最想去哪里呢？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________说说你印象最深的一次旅行吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________旅行带给你的快乐是什么呢？说说你心中旅行的意义吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：摄影类作品这本影集中我最喜欢的摄影作品是___________________________从这张照片中，我感受到作者想要表达____________________________________________________________________________________________________我也是个小小摄影家，看看我的作品吧！（请把摄影作品贴在下面的框框内）班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：传记类作品这本传记讲述的是哪位人物？_____________________________他（她）经历的哪个故事让你印象深刻？为什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你敬佩他（她）吗？他（她）身上的哪些品质值得你学习？（请在星星中填上人物名字，在圆圈内填上他的品质）班级：姓名：阅读时间：书名：作者：出版社：版本：古诗词类作品请写下这本书中你最喜欢的古诗（词）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你能讲讲这首诗（词）的意思吗？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你能给这首诗（词）画一幅插画吗？