圆锥的侧面积与全面积评课稿

《圆锥的侧面积与全面积》评课稿——————陶维红今天吴光丁老师的一节课《圆锥的侧面积与全面积》，这一节是新课标教材（人教版）中第二十四章《圆》的一节课。在教学过程中，吴老师使学生体验数学的意义，经历数学知识的形成与应用过程。从实例中激发兴趣。教学过程中首先用圣诞帽引入课题，之后教师展示了圆锥的展开图，引起学生兴趣，在活动中回顾扇形面积的计算方法，过渡到对圆锥侧面积的计算。在本节课的教学过程中，教师从生活中的实例等问题提炼出对圆锥侧面积的认识。较好的体现了数学来源于生活、应用于生活的本质。在教学过程以问题为主线，层层推进，引导和组织学生的思维活动，使学生在问题解决过程中经历圆锥侧面积概念的形成过程。例1和例2紧扣现行教材提出了“扇形面积”和“圆锥展开图”创设情景，注意在前面学段的基础上进行学习，做好从扇形面到圆锥侧面积的过渡，明确圆锥展开图与圆锥的关系，引发学生对用圆锥侧面积解决实际问的兴趣，这些都很好的激发了学生的问题意识和探究欲望，体现新课标倡导的问题解决和数学思考的思想，也体现了教学过程活动化、情景展示生活化、学习方式多样化的特征。