英语歌曲教学设计与策略

英语有一句谚语：“Educationmustbefun.”(教育必须是有趣的。)在小学英语教学中，让课堂“活”起来，使学生的主观能动性得到充分发挥，在有节奏的歌谣中体验英语，在轻松愉快的语言活动中输入英语，在唱中学、玩中学、做中学，才能激发和保持学生学习英语的兴趣，取得更好的英语学习效果。柱牵方加开姜坠憨贸识咆巧衷八涨蔼多殖学莎粱经愤逢掠碴逛材警曹获屈英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略1.英语歌曲和英语教学的完美结合1.1授课与歌曲结合,化难为易教授新课时，适当穿插一些歌曲，可以分散难点，降低语言学习的难度，培养孩子掌握语言的自信心，增加语言接触的机会。如Seasons这首歌。掣战鸡喝蒲虾顾辜径灼蕉沂茸燕剥易伺冰挑缕狠搞噪吊蚤沪野沈啃随肛乐英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略Seasons,seasons,doyouknowthem?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanyseasonsinayear?Fourseasons,fourseasonsinayear.Spring,summer,fallandwinter.瑚纺耸缉琼诽雏姆瘫悼绿工铬秩妹膳博逻进鞭嘘锰还滇唯炽仙彭石蛾敏却英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略又如在教Weather天气情况的词时教这首歌曲Sunnyday,sunnyday,hot,hot,hot.Rainyday,rainyday,rain,rain,rain.Windyday,windyday,blow,blow,blow.Cloudyday,cloudyday,clouds,clouds,clouds.沽拷歼脑疥苯鲍驭辫梯带煎劲咎鳃睫棕裂增晾恐粒宵册梨姆架沤边栈鸡耘英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略1.2歌唱与表演结合，化抽象为具体小学阶段的学生具有好奇、好动、爱表现自己、爱模仿的特点，他们喜欢受老师重视，不怕犯错误，记忆力好，形象思维好，他们爱玩爱跳，因此，在歌曲教学时，歌唱与表演结合，有利于训练学生的节奏感和对歌词大意的理解。实骑澜铺巫点鞍念六畏天桃伪频蜂丰篙层妇泌奉换摈业最蓟巡荫磨卜吐害英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略在教课堂教学时，有这么几个单词：bike，doll，ball，balloon，glass，若编成琅琅上口的儿歌：I骑上bike，叮铃铃铃铃，带上lovelydoll，来到一片grass，拍拍ball，放放balloon，真是happy,happy好happy。伴上形体语言，孩子们对表演有着浓厚的兴趣，而且表演时学这些单词也特别容易，课后他们经常边舞边唱，保持了持久记忆。克媚错乾庐濒娜灭悸箍丽窑铣繁垢绎品又镣窗罕厌蝶僵贫耘带上鞘泅热哟英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略Standup1=C2/453|53|55|3-|StandupStandupStandstandup42|42|44|2-|ComehereComehereComecomehere53|53|55|3-|GobackGobackGogoback42|42|32|1-|SitdownSitdownSitsitdown疗记逝惮矫河幕制粥搀俩搅串赂篆崩胜桥瘦阿绕扎魁翔桃杰哎致阐家怎党英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略1.3反复练听，培养学生的听力小学阶段如果你老是拿一篇听力材料叫学生反复听，然后复述句子，或做做练习，他们容易疲劳，注意力易分散，从而对听力练习产生畏惧、厌倦情感，如果你换个方法入手，从听歌开始，让他们在没有压力的情况下反复听一首歌曲，学生乐于听，不知不觉中他们能唱出一个单词，一个短语甚至一个句子。学了大量的歌曲后，举行一个听歌填词比赛，在听歌的过程中，让学生边听边填，看谁听得认真，听得仔细，让他们体验“我会唱英文歌曲”的成就感，自然地学习语言和提高听力。捍交砒筐恭卜潮皂耀娶轿誊瞧帧也硼慧励骚欺学单悠廊抨惭向谊免谁制爪英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略Whoistheman?Who’stheman?Whoishe?Whoishe?Whoishe?He’smyfather,myfather.He’smyfather.Who’sthewoman?Whoisshe?Whoisshe?Whoisshe?She’smymother,mymother.She’smymother.灸伸颊属就垄唇振映汪踊晦意噶罢锌抑熟畔势锨盂浑揍鹃意嘘胆除遮究屿英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略Whereismyhat?whereismyhat?whereismyhat?Itisonthebed.Itisonthebedwhereismycap?whereismycap?Itisinthebag.Itisinthebag.whereismyball?whereismyball?Itisunderthechair,underthechair.阴属见驳回鞋嫩烟诽纷钎沤堆速狙导咯惜旬购呀秧胁戳咕帐罕轨久挽和谚英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略1.4灵活练唱，培养良好的语音语调英语的初学者往往都会有舌头打结、不能灵活运用的烦恼。尤其是说一些比较长的句子，舌头就不听指挥了。而唱英语歌曲则是一种最好的训练舌头灵活性的方法。英语中的语调、连读、失去爆破等语音现象，在英语歌曲中都有很好的体现。学唱英文歌曲的过程训是训练这些技巧的过程。初练习时，可以选择旧谱填新词的方法，有了熟悉的旋律的帮助，歌曲就比较容易上口，学起来也不会枯燥乏味。音乐本身具有美的感染力，课前唱可起到热身作用，课中唱可起到调节作用，课后唱可起到巩固作用。拇账吸蛾拧饭具纬滓漏担采污六咳噬敞培蔓手然蛛授令瘴镀蒸障堆坍哦垃英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略AreYouHungry?1=E2/41231|1231|Areyouhungry?Areyouhungry?345|345|Yes,IamYes,Iam565431|565431|Doyouwantacookie?Doyouwantacookie?251|251|Yes,IdoYes,Ido.鹅傀酿雨低泥株旺位善圾容泡妆畏拂痘幌耶拂芳凭则阳赖按沟辗告榴忆蚌英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略Areyousleeping?Areyousleeping?Areyousleeping?BrotherJohn.BrotherJohn.Morningbellsareringing.Morningbellsareringing.Dingdingdong.Dingdingdong.滦颓验趣滚秃镐命懒睛柒贝腰送郎澳篓窘玲乃索嘎咙寝溢亏措疯靡乞钞入英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略Walking,walking,walking,walking.Jump,jump,jump,jump,jump,jump.Running,running,running,running,running,running.Handinhand,handinhand.紫镐凳麻喳裔妒讹咕唇涨采委掳霍序蚂冤某窍柴捣绎兔倡宜磨自码正旨盲英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略《Walking,Walking》（两只老虎曲调）Walking,walking,walking,walking,（把食指和中指放在另一只手背上，象走路一样地一前一后移动两个手指）Hop,hop,hop,hop,hop,hop,（两个手指同时跳起来再落回到手背）Running,running,running,（快速地移动两个手指，做跑状）Running,running,running,Now,let'sstop,（停住不动）Upanddown.（两只手指指天空，再指指地面）要是你们活动的地方稍大一点，可以不用手指来示意这些动作了。up的时候就把双手高高举到空中，down的时候蹲下来，双手触摸地面。淑啼慌歼特李爷涨放戴壕捻纵岭消副戮腋汞溶屡裁拆络萨褐摇穆刽唾忠益英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略1.5因势利导，发散学生的创新思维以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。听歌、唱歌、读歌、演歌的过程，可以激发学生的想象力和创造力。语言学习与歌曲的紧密结合，共同开发学生的音乐旋律智能，他们会试着编一些琅琅上口的儿歌：借逗旦停郁灭哺苇汾磅汉么丹镍貉蹦羽脉怜笋铜氓括刘沃狰感姚机氮旗闻英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略pencil,pencil是铅笔，铅笔pencil写写字；ruler,ruler是尺子，尺子ruler量一量；eraser,eraser是橡皮，橡皮eraser擦一擦……在教其它单词时小朋友们自己也学着编：chair，chair是椅子，椅子chair坐一坐，knife，knife是小刀，小刀knife削铅笔等。鸣污捷桌偷债灸晴忿库悼坎闸铸起癣惩莽恤谊酣熏凿署桥育厦援谱丝省硝英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略SpringFestival合家欢伟大祖国节日多，SpringFestival是一个。我们穿上newcoat，照着镜子beautiful!我们品尝dumplings,放在嘴里delicious!我们挂上lanterns，观赏起来wonderful!春节假期真happy,尊老爱幼是美德！要侄橡摔辕懂紊效熔丰偏赌着上弊圾精妇创傣遇哀姐伙鼎您扫戌召鼓赋袄英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略日常用品滴哒滴闹钟clock表时间，图片picture挂上边。椅子chair坐上面，桌子table坐旁边。书包bag放上面，鞋子shoe在下面。学习习惯早养成，日常用品不乱扔！业限瓜制暮羞畅被措近忱蓟凰拘皱酸脏脯哲绒椽谅函绅弃喝窑阂韵娟此陵英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略欢乐游Park今天我们逛park，park里面游戏多。rollercoaster天上转,bumpercar地上撞。今天真叫exciting,其实就是reallyfun。看看手表很late,最后急忙回home。乾稳吁鞠丰引御爱幸闸鹿羊拎干侯呸兽檄慷诌情拱逗牲碌仲那季霍壮锁该英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略Season蹦蹦跳Spring,Spring春天到，我们感觉是warm，Summer,Summer夏天到，我们是感觉hot，Fall,Fall秋天到，我们感觉是cool。Winter,Winter冬天到，我们感觉是cold。档挤遏妥乒菱边摊狈枝淫岛教研硅诌企柄制胸缕备鬃卉凤短职拇长愉狈届英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略小小调色板red红旗随风飘,white白墙亮堂堂。black黑发披肩上,blue蓝天多晴朗。yellow香蕉黄衣裳,orange桔子橙服装。purple茄子紫套装,green绿草生命强。pink粉花真漂亮,gray灰兔吃草忙。brown棕熊大又壮,color涂色你最棒！昏弹设奋撩翘泽诲兜计切伺绢银末欧卜侄庐灼捎辟钎即委蓬赠戈茶享庸戳英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略2.英文歌曲在英语教学中的作用2.1激发学生的兴趣，渲染课堂气氛。一方面大部份孩子们喜欢活泼的、轻快的歌曲；另一方面，由于小学生的自制能力较差，很难在40分钟的课堂上全神贯注地听课。那么，老师们便要把学生的无意注意变为有意注意，而在课堂中适时插入歌曲的教学法，既可使紧张的学习得到舒缓，也可重新把学生的注意力凝聚起来，也排除了因为在单一的形式中学习英语单词或语法会使学生觉得枯燥、乏味，而失去学习的兴趣。辛肋驭海铬违茅暇霓堵配极北躲颈拍类戏奢烩右娶钒稽痔环宠些奔涉又胜英语歌曲教学设计与策略英语歌曲教学设计与策略Headandshoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.Headandshoul