网络拓扑结构的学习

···网络拓扑结构的学习目录Contents教学准备教学过程教学反思教学分析教法学法1教学分析模块2计算机网络基础知识01教学分析教材分析中等职业计算机网络浙江省课改教材中小型企业网典型案例项目实际动手操作能力和职业素养项目1认识计算机网络课时1认识计算机的基本拓扑结构后续项目铺垫01教学分析教材分析学情分析计算机网络专业31名男生喜计算机，喜探究，善于动手操作自信心不足，厌理论重结果轻过程，学习能力参差不齐01教学分析教材分析学情分析教材处理闯关游戏重点学习小组合作组间互测难点学习教材处理01教学分析教材分析学情分析教材处理教学目标认识网络硬件设备掌握网络拓扑类型合理选择并应用网络拓扑类型改变学习方法，实现学生有效自主探究“闯关游戏”将理论知识融入到技能操作小组合作、组间互测解决本课的教学难点增强团队合作、交流的能力树立学习的自信心正确的发帖观念，良好的职业素养知识过程情感01教学分析教材分析学情分析教材处理教学目标重难点微课辅助自主探究组间互测难点突破网管实况情境导入闯关游戏重点讲解教学重点掌握网络拓扑结构类型教学难点合理选择并应用网络拓扑2教法学法02教法学法教法学法情境创设任务驱动做中学做中教自主学习探究学习合作学习教学准备0303教学准备学习平台分组互动微博注册信息收集微课视频辅助教学合理分组任命组长教学环境Win20034教学过程拓展提升·2’延引情境导入·3’悟大闯关·20’评思考总结·3’用组间互测·17’04教学过程网管小张在解决公司网络问题时乱拉网线，造成网络瘫痪04教学过程情境导入完成课堂任务后“点亮”组长04教学过程情境导入04教学过程情境导入大闯关基础任务4’进阶任务6’追加任务10’闯关一：课程的基础任务04教学过程情境导入大闯关1认识网络硬件设备闯关一：基础任务学习检测04教学过程情境导入大闯关1各硬件组成部分选择标注04教学过程情境导入大闯关11、教师反复提炼的精华；2、便于教师巡视指导3、学生调节控制学习进度04教学过程情境导入大闯关1教师界面：同学完成闯关情况设计意图：实时反馈04教学过程情境导入大闯关2闯关二：课程的进阶任务掌握网络拓扑结构掌握网络拓扑结构04教学过程情境导入大闯关2闯关二：进阶任务学习检测掌握网络拓扑结构各拓扑结构判断连线04教学过程情境导入大闯关1同学界面：自我评价，完成情况教师界面：反馈点评，突破重点04教学过程情境导入大闯关204教学过程情境导入大闯关3闯关三：自主设计拓扑图自主设计拓扑图04教学过程情境导入大闯关04教学过程情境导入大闯关04教学过程情境导入大闯关组间测试网络拓扑图是否合理？真正掌握网络拓扑应用？组间互测：知识内化04教学过程情境导入大闯关组间测试组别问题第一组星型拓扑结构有什么特点和优缺点？第二组环型拓扑结构有什么特点和优缺点？第三组总线型拓扑结构有什么特点和优缺点？第四组还有其他的拓扑结构吗？第五组计算机网络的应用模型可以分为什么？04教学过程情境导入大闯关组间测试领取问题讨论交流，学有余力探究其他问题，完整学习组内探究学习组内探究讨论本组问题解决5min探究其他问题为组间互测的抢答做准备教师从旁协助A组B组E组C组D组04教学过程情境导入大闯关组间测试减少学习差异性，提倡分享学习组间互测04教学过程情境导入大闯关组间测试A组B组A组问题：星型拓扑结构有什么特点和优缺点？D组成本高，但传输误差小，且组网简单，是目前最常使用的。右中央节点，其他节点与中央节点相连。结构简单便于管理，但中央节点出问题将导致网络崩溃。8分2分抢答04教学过程情境导入大闯关组间测试A组回答问题得分8分抢答得分4分总得分12分根据上课表现，组长分配分数钱挺3分1分2分张鑫3分2分谢狄云徐雄达张泽栋钟立1分改变传统评分模式，增加同学的参与热情积分评价04教学过程情境导入大闯关组间测试B组雍彪29分A组钱挺27分B组顾佳银24分D组杨洋23分E组袁生明21分个人风云榜B组15分A组12分D组9分C组7分E组7分小组风云榜04教学过程情境导入大闯关组间测试保证积分评价的公平合理性，体现信息化学习平台实名发帖，内容积极向上！！！严格规范的意识我喜欢星型拓扑结构我要当网管!简单的拓扑图里也有这么多内容啊！04教学过程情境导入大闯关组间测试思考总结思考总结拓展提升发现生活中的网络拓扑，使用亿图pacestar绘制，微博发布@任课老师04教学过程情境导入大闯关组间测试5教学反思05教学反思教育不仅仅是教授课堂知识的过程,更多的是激发正能量学习。我们在努力，我们在路上!教学反思05教学反思Thankyou!