搜索
《我为熊猫“疗伤”》一、教学内容及设计思想本节课教学的主要内容是画图程序中放大镜工具、取色工具的认识及运用。教学活动是围绕着学生给一只受伤的大熊猫“治伤”而展开的，教学重点和难点隐含在给大熊猫“治伤”的这一过程中，通过创设这样的情景激发学生的兴趣和主动探索的动机，让学生在给大熊猫“治疗”的过程中发现问题，然后去寻找“药方”解决问题，从而达到教学目的。二、教学目标1、能利用放大镜、铅笔等工具修补图形上的小缺口。2、能利用画图中的取色工具吸取图画上的颜色。3、培养学生主动探究，解决问题的能力。4、培养学生爱护动物的意识及助人为乐的积极情感。四、教学重点、难点重点：放大镜、取色工具的使用。难点：灵活地运用放大镜工具、取色工具修改图画。五、教学准备：画图软件、教学课件六、教学过程：（一）创设情境，引入新课同学们，你知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么吗？师出示福娃图片。最近，熊猫晶晶在一次宣传活动中不小心受伤了，他可着急了，怎么呢？同学们愿意帮助它吗？引出课题。（二）新课（1）诊断“伤情”师出示受伤熊猫晶晶的图片，学生诊断受伤熊猫的伤情。（2）提出治疗方案针对晶晶的伤情，学生思考并提出自已的治疗方案及使用到的工具。（3）学生初步探索并实践自已的方案①师生共同打开存放在D盘中的晶晶图。②学生动手自主探索给晶晶治伤。教师巡视（4）提出遇到的困难学生提出在探索中遇到了哪些困难。学生在操作中可能会遇到以下的困难：1、给大熊猫涂颜色时，颜色从身体里流了出来2、找不到和右耳相同的颜色。（5）师生共同解决困难①针对漏色的问题的解决。师：为什么会这样呢？（引导学生分析，颜色从身体里流出来是因为有缺口的原故）师：用什么工具来补缺口呢？学生想到了用铅笔和刷子来补缺口。师：如果缺口很小怎样观察“伤口”？学生分小组讨论或从小博士信息港中找到解决困难的方法。师演示使用放大镜工具的使用。②针对颜色不一样问题的解决。师：缺口堵上了，下面我们就可以放心大胆地为熊猫涂颜色了。可是我们遇到的第二个困难是找不到和右边相同的颜色。师：怎么办呢？我们怎样才能获得和右边相同的颜色呢？学生分小组讨论或从信息卡中找到解决困难的办法。师：你们找到了解决困难的方法吗？请一名同学到前面来演示，边演示边介绍：这里要用到“取色”工具，将取色工具指向熊猫的右耳，单击左键，右耳的颜色就成为当前的绘图色。再使用颜色填充工具就可以使另一只耳朵得到一样的颜色。师：请同学们用取色工具让熊猫左右两边的颜色一样。学生操作，完成“治疗”。(三)知识巩固师：同学们，你们把大熊猫的伤治好了吗?师：你们真能干这么快就把大熊猫的伤治好了。瞧！大熊猫现在多高兴呀！师：在我们的电脑里还有一些受伤的小动物，它们也想得到大家的帮助，你们愿意帮助它们吗？师：请同学们选择其中的一种小动物给它“治伤”。（四）自由创作当学生给小动物治好了伤以后，鼓励学生用所学的绘画知识为这些小动物们设计一个美丽的家园，比一比看谁的作品更富有想象力和创造力。学生自由完成作品创作，教师巡回指导。（五）作品展示互评在评价学生作品的过程中，首先让学生自己说出作品的创作意图，自己先来评价，然后学生交流评价。教师给予适度的表扬和鼓励。（六）课堂小结师：同学们，通过这节课的学习你们都有哪些收获？学生谈收获，然后师小结。师：在这节课里，我们不仅学会了放大镜工具和取色工具的使用，而且还了解了如何去保护动物。老师希望课后你们能用所学的绘画工具画出更多更美的图画，同时也希望你们从小树立起保护动物的意识，人人争做爱护动物和保护动物的小卫士。