在马克思墓前的讲话教案设计一

1在马克思墓前的讲话教案设计160106028刘艳艳教学目的1、把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。2、了解悼词的特点，理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。3、了解马克思的伟大贡献，学习马克思的伟大人格。教学的重点和难点：重点：1、学习悼词写作特点，把握全文的结构特点。2、揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。难点：1、理解关键词、长句的作用与表达效果。2、通过语言的运用来把握文章的感情基调。第一课时教学重点：一、了解文体——悼词的结构特征。二、理顺文本结构，掌握文本内容，推敲文本所蕴含的语言特点和感情基调。教学过程一、导入：提到马克思我们非常熟悉，今天我们来学习一篇悼词，它是恩格斯在马克思墓前宣读的一篇悼词，通过这篇悼词我们来了解马克思不平凡的一生。接下来我们简单地了解一下马克思，马克思于1818年5月5日生于德国，是伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义的创始人，是享誉世界的思想家、科学家、社2会活动家，他是一位时代巨人，他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活，并将继续推动人类社会的发展。1883年3月14日，马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯在此发表了一篇悼词，也就是我们要学习的文章《在马克思墓前的讲话》。马克思和恩格斯是好朋友，他们于1844年在巴黎相识。之后的四十年时间里两人为无产阶级的解放事业并肩战斗，他们共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。无论在物质上还是在精神上，他们都相互帮助。列宁曾评价马克思和恩格斯的友谊是“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”。对马克思的了解，最深刻的莫过于恩格斯；对马克思的逝世，最悲痛的莫过于恩格斯；对马克思的逝世所造成的巨大损失，最清楚的莫过于恩格斯。在这篇悼词中，恩格斯总结了马克思一生的伟大贡献，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和哀悼之情。二、探究深知：（在学习这篇悼词之前，我们先来了解一下何为悼词）（一）、介绍文体：所谓悼词，就是对死者表示哀悼的话和文章。悼词的结构：一般分三部分：开头、主体、结尾开头——述其哀——悼念：一般介绍死者的姓名、逝世的时间，地点，原因，身份和职务。主体——赞其功——评价：追述死者的经历和一生中的成就贡献，并简要地作出评价结尾——颂其德——悼念：给去世者以综合评价，寄托哀思，并慰问去世者家属悼词特点：31、内容：悼词是对死者表示哀悼的话2、感情基调：一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜3、表达方式：有叙述，有议论，更有抒情。而且可以说，抒情贯穿着全文。本文是一篇悼词，但不是普通悼词，是一位革命家对另一位革命家的悼念。那我们来看这篇悼词和一般悼词有什么区别？带着这个问题我们来学习这篇悼词：（二）、课文分析：第一段（泛读第一段），这一段和普通的悼词开头没有什么区别，都是交代了逝者去世的时间、地点以及场景，但是这一段与一般的悼词的不同之处在于它的语言组织，我们具体来看：1、“3月14下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”这里为什么把时间精确到“三刻”？明确：⑴在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。⑵时间写得非常详细具体，是为了突出这一时刻在人类历史上的重大影响，为的是使人们永远铭记这一刻。2、这里用“停止思想”表述逝世,而不是直接说他去世，这有什么特殊韵味？明确：“去世”对任何人都可以使用。“停止思想”则是对伟人的赞誉，是为了突出马克思的伟大，因为他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级头脑，其中饱含了恩格斯无限痛惜的感情。3、最伟大的思想家”、“还不到两分钟”中的“最”、“还”字体现了什么？明确：“最”：选用这个程度副词，突出了马克思在思想界的无与伦比的地位和作用。“还”字流露出未能在马克思临终时陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。4、文中“停止思想了”“安静地睡着了”“永远地睡着了”运用了什么修辞手法？明确：文中不直接说马克思逝世了，而是通过这些比较委婉的话语表述他去世了，这里用了讳饰的手法，讳饰是指要表达的意思并不直截了当的说出来，而是用比较曲4折的方式烘托或暗示给读者的一种修辞方式。这种写法含蓄，既表现了恩格斯对马克思的敬重，又表现了自己的悲痛之情。悼词的第二部分主要讲述马克思对人类历史的贡献，这些内容主要涉及在文章的二到七自然段5、第二段在文中起到承上启下的作用，那对于马克思的逝世所造成的不可估量的损失到底是什么呢？正是文章接下来将要论述的。马克思发现了人类历史发展规律，所谓其含义就是历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以,直接的物质的生活资料的生产,因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成为基础,人们的国家制度、法的观点,艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释。简而言之，其实就是讲了物质基础决定上层建筑，也就是我们在哲学中讲的社会存在决定社会意识，这是马克思的唯物主义观点，与之对应的呢就是唯心主义，我们在政治中将会学到。这个是马克思对人类历史的其中一个贡献，我们来看他对人类历史的第二个贡献即剩余价值，那么什么是剩余价值？这是政治经济学的一个基本概念，就是指资产阶级通过剥削劳动者所生产的新价值中的利润（劳动者创造的价值与工资之间的差异），也就是劳动者创造的被资产阶级无偿占有的劳动。简单的说就是工人延长的工作时间或者提升技术所产生的那部分利润。这个剩余价值的发现有什么意义？文中第四自然段这句话给我们予以明确：“由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。”，这说明在马克思发现这个剩余价值之前，一切对资本主义所作出的批评都是没有理论依据的，而马克思的剩余价值对资本主义的批判正切中要害。马克思对人类的贡献不仅仅是这两个发现，他还在数学、科学方面等都有一些新的发现且任何一个领域他都不是浅尝辄止，这在文中第五段有论述，这进一步佐证了马5克思的伟大。6、马克思作为无产阶级解放事业的先驱，作为一个革命家，斗争是他的革命要素，那么在他的革命进程中，成果丰硕，但也遭到很多迫害，看第七段：“马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派---都竞相诽谤他，诅咒他。”因为他触犯了资产阶级的权益，所以就遭到了资产阶级专政的这些迫害。那面对这些诽谤、污蔑，他的态度又是如何呢？他的态度是——“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”这里突出了马克思的胸襟，体现出马克思作为伟人的宽阔胸怀。7、“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这里的“敌人”和“私敌”有何区别？为什么说“可能”？“可能”是以不肯定的语气表示肯定的含义。“私敌”是指以我为中心，以“我”的利害区分敌友，这是剥削阶级个人主义的一种表现。马克思没有这样的私敌，说明他不存私念。他是坚定地站在无产阶级的立场上，全力以赴地与形形色色的敌对分子作斗争，因而他有“许多敌人”。这些敌人都是无产阶级的敌人。这个评价含蓄深刻，高度赞颂了马克思光明磊落、大公无私的高尚的革命品格。8、最后一段只有一句话。恩格思最后庄严宣告“他的英名和他的事业将永垂不朽！”这句饱含深情和敬意的结语，虽是一般悼词结语，但绝不仅仅是形式的需要，是由马克思的丰功伟绩中引申出来的必然结论，我们反思一下这句话，目前我们国家社会发展最基本的理论基础就是马克思主义，经过这么久的实践证明，他的理论依然万古长青，指引着社会主义的发展和进步，他的革命事业我们现在依然在继续。正所谓“有的人活着，他却死了，有的人死了，他却活着。”6通过以上我们对文章的分析，我们来回顾一下文章的结构和语言特色（三）、总结提升：文章特点：1、结构方面：结构严谨，逻辑严密文章首先通过对马克思一生的评述，热情赞颂了马克思对无产阶级革命事业所作出的伟大贡献，表达了对马克思的崇高敬意和深沉的悼念之情。作为演说词的主题部分，第二自然段通过两个“对于”提出议论中心，第三到第八自然段分别从科学理论和革命实践的贡献进行正面论证，进而从敌我对马克思的不同态度进行侧面论证，第三部分得出结论。文章结构严谨，逻辑严密。结构前后连贯，步步深入，层次分明而又浑然一体。2、感情基调：含蓄深沉本文是一篇悼词，但不是普通悼词，是一位革命家对另一位革命家的悼念。恩格斯作为马克思的好朋友，面对他的逝世，沉痛悲伤在所难免。但是作为无产阶级的革命战友，代表整个无产阶级表达对马克思的悼念，他把悲痛体现的含蓄而深沉，努力用对马克思的思想和事业来赞颂来鼓舞无产阶级和广大人民群众继续英勇战斗，本文在表达情感上的特点是：沉痛却不消沉，沉痛却不压抑，激励人，鼓舞人。而这样的情感效果，重要得益于本文准确而又富于感情的语言。（四）拓展讨论：1、雨果的《巴尔扎克葬词》，对比学习。2、理解“有的人活着，他却死了，有的人死了，他却活着。”——臧克家3、学习《马克思的自白》您认为一般人最宝贵的品德？纯朴。您的特点？目标始终如一。您对幸福的理解？斗争。您对不幸的理解？屈服。7您最讨厌的缺点？奉迎。您能原谅的缺点？轻信。您喜欢做的事？啃书本。您喜爱的颜色？红色。您喜爱的格言？人所具有的我都具有。您喜爱的座右铭？怀疑一切。4、通过课文的学习，你从马克思的科学精神、革命实践的事迹中得到了什么，你准备如何定位你的人生价值观？