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幼儿园环境创设主要内容•幼儿园环境的含义•幼儿园环境创设的概念、目的•幼儿园环境创设分类•环境创设中应避免的几个问题•环境创设的原则•环境创设的策略幼儿园环境的含义•幼儿园的环境：是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。•《幼儿园教育指导纲要（试行）》–总则第三条指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。–总则第四条指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”–第三部分“组织与实施”中明确指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”，教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”•《幼儿园工作规程》指出：“为幼儿创设与教育相适应的良好环境。”幼儿园环境创设的概念•幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。创设与教育相适应的良好环境。幼儿园环境创设的目的意义•满足幼儿多方面发展的需要•使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。•幼儿园环境–分为（良好环境）包括幼儿园整体外围环境和室内环境两大部分。幼儿园环境创设分类•幼儿园环境创设分为：–生活环境、活动室环境、墙面、主题墙、门窗、走廊楼梯吊顶、活动区、家园联系栏、室外环境的创设等。环境创设中应避免的几个问题•避免环境创设的单向作用•避免内容的片面化•避免空间利用不够充分•避免只重教师，忽略幼儿环境创设的原则•大原则：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展•科学性原则•全面性原则•效用性原则•主体性的原则•安全卫生性原则环境创设的策略•让环境具有结构•让环境与幼儿互动•让环境促进幼儿发展生活环境生活环境寝室环境主题墙饰主题墙饰主题环境主题环境班级环境班级环境活动区环境活动区环境活动区环境：小学活动区环境：阅读区活动区环境：商城活动区环境活动区环境：建构区活动区环境：幼儿园活动区环境：娃娃家活动区环境：美工区走廊环境：班级环境走廊环境：公共区域走廊环境：公共区域走廊环境：公共区域走廊环境楼道环境评价环境评价环境餐厅环境室外环境