学衡水经验铸二高精神-促跨越发展

学衡水经验铸二高精神促跨越发展二年级一段衡水学习小组学习衡水二中几点感悟感悟一：“功夫在诗外”。“跳出教学抓教学、跳出学习抓学习、跳出高考抓高考”。衡水二中成功很大程度归功于德育成功，德育为先做到了极致，尤其突出养成教育和激励教育。“养成教育”上二中自认为花了大工夫、真功夫。他们认为“铺面不整，卷面不整”，坚信“不良习惯改变多少，成绩就会提高多少”。二中人根据生源特点提出“要给学生一口气”、“在二中一切皆有可能”的激励教育，从而实现“低进优出”的办学目标。感悟二：“桃李不言，下自成蹊”。“制度管人，文化管心”。如果说骄人的高考成绩是衡水二中的“花”和“果”的话，校园文化就是其“根”。拼搏文化、崇高文化、激情文化等等，提振了师生的“精、气、神”。校园文化成了第一教育力，成了衡水中学、二中发展的加速器。感悟三：精细化的管理。1、精细化的管理理念。“天下第一操”，与注重每个细节是分不开的，学生从教学楼下楼、到操前小读，到班级值日，到领操学生的分布与带动，到学生前后的间距，到跑动过程中的整体联动、整齐划一、协调一致，再到结束后各班级评价与操后小结等，无一细节不用心。学生从下楼到开始跑操用时不到5分钟时间，没有精细化的管理是做不到的。感悟三：精细化的管理。2、精细化的管理制度。“以人为本，制度治校”的管理理念，用制度捍卫公平、用制度聚拢人心、用制度形成力量并升华为文化。备课要求是“五备三有一检查”对上课有详细的量化考核，分四大项20小项。感悟三：精细化的管理。3、精细化的管理过程。管理过程，在于落实，“踏石有印，抓铁有痕”。教师谈话制度，由教务处负责，学生汇报，保证了过程的监督。作业批改要“五有五必须”：限时训练做到“五必须”：必须有答题纸、必须有详细答案、必须做全批全改、必须出分、必须张榜公布；自助餐做到“五有”：有时间，有分值，有答案，有鼓励性语言，有评价。教学活动精细化。举两个例子：早读投影公示，如6:00—6:10背×××、6:10—6:30背×××且各班级一致。“每日一研”具体到哪个例题要求学生预习、哪个例题不要求预习。备哪个习题要求学生做、哪个习题不要求讲。感悟三：精细化的管理。4、精细化的管理评价。如在分班时，学校把班主任和教师平均分开，再抓阄分成两个级部，学生也是平均分开，平均分分差小于0.5分，班与班平均分差小于0.2分，通过竞争来评价。只要有活动，一定有评比，及时反馈与改进，极大提高了效率。感悟四：“要有形式，用形式丰富内容”“一开始百分之百是形式，现在已百分之百是习惯”，这是衡水二中校长一句话，启示我们任何工作首先从形式开始，但不能囿于形式，要不断丰富内涵，尤其习惯的培养上。比如提出了跑操的8个成长效应，又如“操前小读”是有意培养学生惜时如金的习惯。感悟五：“贵在细节、赢在执行”。“没有最好的战术只有最强的执行者。”这是一句名言。执行力是关键，执行力就是高质量把小事做好，把常规做细，把细节做实；衡水二中的口号是：“不给管理留死角，不让制度有缺陷，执行制度无盲区”。制度成为捍卫公平公正的“铁面包公”。学习衡水二中，反思我们的工作，结合自身实际，近期需要我们在以下几个方面做强化、调整或优化：用衡水的奇迹点燃师生激情用衡水的奇迹点燃师生激情一是解读精神，用衡水的奇迹点燃师生激情。级段以“二高二次创业”为主题，紧紧围绕“‘不良习惯改变多少，成绩就会提高多少’你是怎么看？”、“‘校园无小事、事事皆教育’怎么认识？”、“观照衡水，学校教育教学管理存在的问题、解决的措施”等问题，分组分块，开展“二高要发展，我该怎么办？”的大讨论。这个在昨天上午第三节级段教师会上已抛出问题，在今天学校教师会之后，老师们收集、整理、反思、讨论。二是举办学习心得交流会和征文竞赛。在讨论基础上找差距、摆问题、拿措施，边学习，边讨论，边实践，真正让衡水二中精神深入人心，从而变成级段师生的自觉行动。早操后总结三是移植应用1，近期主要抓自习课学生的抬头率，跑操要求“零迟到”、自习要求“零抬头”、课堂要求“零走神、零瞌睡”、走路要求“零勾肩搭背”、课间要求“零打闹”等。“零抬头”培养学生专注的意志品质；“零走神、零瞌睡”保证课堂高效，抓住学习的每一分钟的目标达成度；“零勾肩搭背”、“零打闹”保证课外有序等。从形似到神似，形神兼备；从局部到整体，全面推进。这个在级段、班主任上学期狠抓学生纪律，学生已养成一定习惯的基础上，做起来，除上课“零走神、零瞌睡”有一定难度外，其他较容易达到。但跑操质量还有待于提高。级段指出学生可能常见的毛病，每个同学一一对照学习，力争不出现违纪现象。如:三是移植应用二年级一段学生违纪行为详解一．应特别重视的违纪,两操前不按规定小读，60度大声晚上班主任查宿舍前未按时躺好并盖好、晚上去水房解手、晚上蒙脑袋睡觉、晚上在阳台思考人生、内务两项差或一个宿舍整体差、三是移植应用二年级一段学生违纪行为详解自习课抬头、上课喝水、自习课说话、自习课借东西、传东西、上课歪着坐、上课低头、上课张着嘴、上课不互动、上课咳嗽、擤鼻涕、没完成作业或作业做得极烂、上课不记笔记、对老师说谎、对老师说话支支吾吾、考号涂错、没写名字、作业卷面潦草、考试涂错卡、作业或考试中有低级错误的。考试前行为异常、大幅度的考试退步。把奇怪的东西带到教室、上课时打断老师、跟老师说话表情和语气不够谦卑。三是移植应用二年级一段学生违纪行为详解打饭加队、吃饭超时、不听从寝室长、班长、体委、各科课代表指挥、课间洗脸洗头.从小卖部买回大量的零食、男女生并肩行走被发现、打完开水不拧盖子就往回拎，打饭回来不是跑着而是走着。乱扔垃圾三是移植应用二．普通违纪：宿舍中早上起床迟到，不整理床铺。晚上回宿舍迟到，熄灯后在宿舍说话，吃东西，喝水，传递物品，下床，上厕所，开橱门，使用手电筒、晚上熄灯后十点五十前上厕所的、上厕所说话，借机洗漱的。三是移植应用二．普通违纪：日常跑操掉鞋或摔跤、到教室迟到、上自习课吃东西、自习课睡觉、放假回来迟到、中午午休时间吃东西或睡觉、未经特殊许可靠近学校大门口的、戴首饰、背小包劝阻不服从的。二（1）一日三问一日三问二（5）一日三问二（6）一日三问级段文化三是移植应用2，重视级段文化建设，重视思想引领，打破教师头脑中唯生源论的坚冰，克服难有作为、无所作为的思想、找回我们的奉献、吃苦的精神。重视榜样的力量，加强是团队精神，提升精神的力量，加大克服困难的勇气，坚持向前的意志。这一点我段在第一次开展学习衡水之后，班主任共同努力推进，学生每天晚上第四节进行了“一日三问”，效果良好。对学生无私挚爱对学生无私挚爱三是移植应用3，开展“立足岗位、坚守良知、维护尊严、讲负责任”主题教育活动。打造对教育事业忠诚、对学生无私挚爱、对工作充满激情的教师队伍。这个我段教师团结、务实、踏实、肯干，善于学习。这一点在昨天上午第三节开完级段教师会，根据学习衡水二中的介绍，部分教师就热情洋溢的谈了自己的看法，这也使我更坚定了信心。课堂管理、课堂引导的要求课堂管理、课堂引导的要求三是移植应用4，坚持推行两大教学策略。一是“低起点、小步子、精细化、多活动、快反馈”的高效五环节策略。如：早读投影或黑板公示，如6:00—6:10背×××、6:10—6:30背×××且各班级一致。教师集体备课，不仅在星期一，要常碰头，具体到哪个例题要求学生预习、哪个例题不要求预习。备哪个习题要求学生做、哪个习题不要求讲。二是“两全三动一参与”策略，即“全体学生全程投入，动口、动手、动脑，参与教学过程”的。这一点是级段今后抓的重点，老师在教学前、教学中，备课，课堂管理、课堂引导还得下大功夫，级段做好检查、反馈、督促、落实。教师面批教师面批三是移植应用5，狠抓有效训练。坚持低起点、严要求，常回头，滚雪球的原则，指导教师、学生用好周周练，要求每一位老师要精心批阅好每一份练习，要精心统计好每一份试卷，设计好试卷讲评课教案并作为试卷讲评的主要依据，对重点生、临界生要有一定数量的面批。“教师面批”这个级段在本次学习衡水二中前，学校推行“周周练”时已在执行，我段同志们能严格根据级段要求扎扎实实推进工作，据调查效果良好。学生问问题展示学生问问题展示学生问问题展示学生问问题展示三是移植应用6，重视调动学生的积极性，激发学生积极状态，广泛征求教师意见，调查学生的基础上，结合我段学生的学习特点，级段推出“问问题活动”，并且每周班主任检查落实，上交级段，级段抽查，据班主任同志推荐，找出好的样板，在全段推广，取得了意想不到的效果。我们把衡水的成功归结为“一支队伍，两套策略”的成功，即一支勤勉务实乐于奉献的干部教师队伍，一套激发学生积极状态的高效策略，一套安排科学实用有效的教学策略。首先要系统整理研究衡水二中的“两套策略”并结合我校现实情况进行有效的植入，再次要多层次、全方位向教师解读要求，理解是认同的基础。最后要制定系统的学习评价方案，依照规范逐段落实，严格考核。我相信只要我们每个人立刻行动起来，从我做起，从现在做起，从自身本职工作的点滴做起就能逐步取得理想的学习结果。找到差距是一种水平，承认差距是一种胸怀，缩小差距是一种能力。我们不缺新的理念，尤其不缺优秀的老师，二高二次振兴少了谁都不行，同志们，加油！谢谢。谢谢不当之处恳请批评指正