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目录部编版三年级语文上册我专注制作了每一课，敬请各位同仁大胆斧正、自由编辑使用！1大青树下的小学同学们身着各色鲜艳服装，一起学习，一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在“大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。新课导入吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。资料宝袋yàn艳晨rónɡ绒qiú球hàn汉fú服zhuānɡ装bàn扮chén会写字字词乐园dú字词乐园会写字jìnɡ读静tínɡ停cū粗jǐnɡ影晨：上面是“日”不要写成“目”。粗：左半“米”的最后一笔写成“点”。易错提示字词乐园点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园坝字词乐园会认字组词：平坝堤坝三峡大坝bà汉组词：汉族汉字彪形大汉hàn艳组词：汉族汉字彪形大汉yàn字词乐园会认字扬组词：鲜艳艳丽争奇斗艳yánɡ读组词：朗读读书读后感dú组词：打扮扮演bàn扮字词乐园会认字跤组词：摔跤跌跤jiāo摔组词：摔跤摔倒胡打海摔shuāi字词乐园会认字洁组词：洁白整洁洁身自好jié凤组词：凤尾竹凤凰龙凤呈祥fènɡ鲜艳：鲜明而美丽。绚丽多彩：形容色彩华丽。坪坝：平坦的场地。敬爱：尊敬热爱。字词乐园词语解释一朵朵（）的小花，把大地装点得（）。这是它们送给（）的祖国的礼物。绚丽多彩敬爱鲜艳字词乐园词语运用形容颜色丰富的四字词语绚丽多彩五颜六色五彩缤纷色彩斑斓五光十色万紫千红词语积累字词乐园安静---宁静鲜艳---斑斓打扮---装扮敬爱---爱戴鲜艳---暗淡安静---热闹古老---崭新粗壮---细弱近义词反义词字词乐园小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文朗读1.课文主要写了什么？课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长的美好景象。初步感知初步感知12.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。初步感知初步感知2自豪赞美重难点解析重难点1作者是怀着怎样的感情来写这篇文章的？你从哪里看出来的？我们可爱的小学重难点解析重难点2作者为什么会为这所学校感到自豪呢？美丽团结大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。重难点解析那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。绚丽多彩：颜色很多，很美丽。重难点解析上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！不同——同重难点解析重难点3课上认真读书重难点解析重难点4课文中写了哪些小动物？同学们上课时，它们在干什么？听同学们读课文这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。小动物被吸引重难点解析同学们读得好为什么要写这些小动物呢？重难点解析重难点5突出小学特点突出读书认真突出快乐自由这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……重难点解析重难点6自豪古老的铜钟重难点解析美丽的凤尾竹重难点解析结尾点题点题是用简单的话把文章的中心表达出来，在结尾点题，可以让文章结构完整，直接抒发情感。含义：内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。运用：写作手法大青树下的小学学校环境——美丽学校氛围——快乐自豪、赞美板书设计2.选择正确的字。大家的穿（带戴）不同。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支枝）干上。戴1.选择恰当词语填空。（）的老师（）的枝干（）的粉墙（）的小学敬爱粗壮枝课堂演练洁白可爱3.大青树下的小学有哪些特别的地方？这里的学生都来自不同的民族。课堂演练你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景写一写。课下作业学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写2花的学校部编版三年级上册大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、短暂却灿烂……它们就是——花。让我们一起走进课文，看看花的学校吧！新课导入拉宾德拉纳特·泰戈尔：（1861年—1941年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。资料宝袋kuánɡ狂落huānɡ荒dí笛wǔ舞fá罚jià假hù互luò会写字字词乐园够cāi猜yánɡ扬bì臂ɡòu会写字字词乐园所suǒ笛：不要写成草字头“艹”。臂：下部不要写成“月”。易错提示字词乐园点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园荒字词乐园会认字组词：荒野荒凉人荒马乱huānɡ笛组词：口笛长笛dí罚组词：罚站惩罚赏罚分明fá字词乐园会认字裳组词：衣裳霓裳羽衣shanɡ假组词：放假假期jià原野：宽广平坦的地方。狂欢：纵情的欢乐。簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。润湿：潮湿润泽。急急忙忙：心里着急，行动加快。字词乐园词语解释下了一夜的小雨，空气十分（），一群小羊在广阔的（）上（）！原野狂欢湿润字词乐园词语运用“AABB”式的成语急急忙忙高高兴兴花花绿绿摇摇晃晃吞吞吐吐形形色色词语积累字词乐园润湿---湿润突然---忽然碰触---触碰互相---相互润湿---干燥罚---奖急急忙忙---不慌不忙假jiǎ（假如）jià（假期）假（jiǎ）如我能坚持每天阅读一小时，妈妈就在假（jià）期带我去云南旅游。近义词反义词多音字字词乐园小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文朗读1.课文主要写了什么？课文通过丰富的想象，把花当作了天真可爱的孩子。下雨时，它们放假出来玩耍，最终，它们要回到妈妈身边。初步感知初步感知12.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1、2自然段）：阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞。第二部分（第3-6自然段）：雨来时，花儿们放假了，出来玩耍。第三部分（第7-9自然段）：花儿也有妈妈，终要回到妈妈身边。初步感知初步感知2当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。潮湿、润泽重难点解析重难点1要下雨了，会发生什么呢？拟人于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地跳舞、狂欢。重难点解析重难点2为什么不是“一朵又一朵”？活泼、可爱、美丽、向上妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。重难点解析重难点3丰富的想象力想一想：谁是老师？重难点解析雨一来，他们便放假了。重难点解析雨水滋养快乐成长树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。重难点解析重难点4风雨很大花儿们是什么样的？重难点解析这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。迫不及待各种颜色的花兴奋、快乐顽强勇敢重难点解析你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？家为什么呢？重难点5重难点解析我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。急着急急忙忙回家花儿像孩子拟人拟人，就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。含义：作者写花儿在学校上学，下雨了便放假，投入妈妈的怀抱，都是拟人。让我们读起来感觉十分生动有趣。运用：写作手法花的学校在绿草地上跳着狂欢的舞蹈在地下学校关了门做功课在地下学校关了门做功课真可爱板书设计作者笔下的花儿真可爱，我们一起来看看吧！拓展延伸拓展延伸拓展延伸棠裳课堂演练1.选字填空。裳棠海（）衣（）湿碰（）撞（）润潮（）碰湿湿2.说一说和所给词语结构一样的词语。一群一群哗啦啦急急忙忙课堂演练一个一个一条一条淅沥沥黑乎乎上上下下前前后后3.想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？课堂演练留心观察一下身边的花朵，用一两段文字描述下来。记得用上课文中使用的方法哦！课下作业学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写部编版三年级上册你遇到过不会的问题吗？你敢大声提问吗？今天，我们来学习一个孙中山小时候“刨根问底”的小故事。新课导入资料宝袋私塾我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办的学校。诵字词乐园会认字组词：背诵朗诵吟诗诵韵sònɡ例组词：照例例子例行公事lì背bèi组词：后背背部前胸后背圈字词乐园会认字组词：圆圈呼啦圈quān段组词：段落选段duàn练组词：练习练功勤学苦练liàn糊字词乐园会认字组词：糊涂迷糊糊里糊涂hú涂组词：涂色涂抹涂脂抹粉tú呆组词：吓呆呆板呆若木鸡dāi戒字词乐园会认字组词：戒尺戒律戒骄戒躁jiè厉组词：厉害严厉再接再厉lì挨组词：挨打挨训忍饥挨饿ái楚字词乐园会认字组词：清楚酸楚楚楚动人chǔ照例：按照以前的惯例。糊里糊涂：认识模糊，不明事理。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。咿咿呀呀：形容声音，课文中指学生们的读书声。霎时：形容极短的时间。字词乐园词语解释刚刚同学们还在班里（）地说话，上课铃一响，教室里（）变得（）。霎时鸦雀无声咿咿呀呀字词乐园词语运用表示安静的成语鸦雀无声万籁俱寂无声无息悄然无声夜深人静噤若寒蝉词语积累字词乐园照例---照旧流利---流畅霎时---瞬间详细---具体认真---马虎清楚---糊涂背bèi（背诵）bēi（背包）我背（bèi）诵完课文，把书都放到了背（bēi）包里。近义词反义词多音字字词乐园小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文朗读课文主要写了什么？课文讲的是孙中山小时候不懂就问的故事。初步感知初步感知1课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：孙中山小时候如何上学。第二部分（第2-6自然段）：孙中山在课堂上问老师背的书是什么意思。第三部分（第7-8自然段）：孙中山不懂就问，不怕挨打。初步感知初步感知2重难点解析重难点1私塾孙中山小时候是怎么上课的？那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。不求甚解重难点解析重难点解析重难点2“不懂就要问”，孙中山是怎么问的？来到学校流利背诵先生念一句学生念一句有什么用呢？壮起胆子重难点解析于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”头一次态度诚恳重难点解析孙中山这一问，同学的反应是怎样的？老师先后又是怎样？同学重难点3这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。重难点解析先生先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下……重难点解析你认为孙中山是个什么样的人？重难点4这样糊里糊涂地背，有什么用呢？“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”勤学好问读书求理反问句反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点，感情更强烈。课文中，“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”用疑问的句式，表达了孙中山对知识的渴望，以及他勤学好问的品质。含义：反问句，把答案藏在句子中，并且思想更鲜明、强烈，结尾用问号。运用：写作手法不懂就要问流利地背书死板地背书有什么用呢？勇敢地提问勤学好问板书设计不求甚解先生讲解有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——（俄）普列汉诺夫和“不懂就问”有关的名言发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。——陶行知拓展延伸1.给下面的句子换种说法。这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这样糊里糊涂的背，没有什么用。课堂演练2.我们要向孙中山学习些什么？善于思考课堂演练敢于发问2.再搜集一个和“勤学好问”有关的名人小故事。1.学完本课，请你列出三条问题。课下作业我的暑假生活多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑假生活。全家旅游生活照暑假作业旅游风景暑假活动实践活动要求：1、四人小组，每人依次说说自己在暑假中发生的令自己