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江西工程职业学院新闻采编与制作专业人才培养方案1新闻采编与制作专业（数字媒体方向）人才培养方案专业代码：670308一、招生对象与学制1．招生对象高中毕业生及同等学历者2．学制全日制三年二、人才培养目标培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、熟练的职业技能、精益求精的工作态度、可持续发展的基本能力，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有英语应用能力、计算机技术应用能力，数字媒体制作能力，了解新闻学、传播学、新闻采写、影视短片制作的基本理论知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，掌握数字影视制作技术，具备网络媒体设计与制作、影视动画创作、电子音像产品设计、摄影与摄像等业务知识与技能，关注数字媒体产业的发展方向，能在文化传媒公司、广告公司、新闻媒体、出版发行行业、游戏制作公司和各级各类学校、教育IT企业从事与数字媒体的设计与制作、数字媒体的管理、广告、影视（演示）动画的设计、开发或相关课程教学工作的“复合型”高端技能人才。1．职业面向（1）毕业生主要就业岗位网页设计员、宣传员、网络编辑、视频编辑、教师等。2．培养规格本专业毕业生具备以下各项能力：（1）专业能力具有较好的外语水平，能用外语进行简单的专业交流；具有开发交互式多媒体网站的基本能力；具有一定的摄影摄像能力；具有编辑、制作数字影视作品的能力；具有数字资源的管理与分配能力；了解数字产品的产权保护和相关法律法规及行业规范，熟悉数字媒体产品项目的开发及管理的相关理论和方法。（2）方法能力江西工程职业学院新闻采编与制作专业人才培养方案2学习与实践能力；会正确分析问题、解决问题；收集和使用信息能力；能正确制定计划、执行计划；判断决策能力；创新能力；思路开阔、敏捷、善于处理突发事件。（3）社会能力承担社会责任能力；人际关系处理能力；公平竞争与组织协调的能力；沟通与表达能力；健康的体魄,良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取的能力；良好的职业道德、敬业精神和团队精神的能力；较高的科学素质，高尚的科学精神；广泛的社会交往能力，适应各种社会环境的能力。三、课程体系构建课程体系的构建思想是：以“未来蓝图的实施者”为目标，以体现“就业市场的需求→确定岗位→确定能力（技能、技术）”的原则。以工作岗位能力分析为基础，构建能力结构体系，在教育教学过程中以职业能力培养为核心，在有限的教学时间内合理进行相关能力的培养。1.职业核心能力分析经市场调研和科学分析论证，由学校和企业共同确定新闻采编与制作专业面向的工作岗位（群）和工作岗位（群）对应的工作任务，见表1。表1工作岗位与主要工作任务分析表工作岗位主要工作任务职业能力宣传员1.组织一些日常活动；2.对活动的宣传，对公司文化的宣传；3.编写工作简报及对外发布信息；4.公司网站信息的发布、更新与正常维护；5.处理其它相关文字工作；1.能正确理解和掌握党的新闻宣传思想，熟悉党的方针政策，具有新闻敏感性；2.具有组织事务性活动的能力；3.具有公关能力；4.具有新闻写作和报纸编辑能力；5.具有摄影摄像能力；6.具有网络编辑能力；江西工程职业学院新闻采编与制作专业人才培养方案3工作岗位主要工作任务职业能力网络编辑1.发现新有信息源；2.完成栏目每日内容更新工作；3.进行网站专题、栏目、频道的策划和实施；4.对相关领域作全面了解，并能原创关于此类题材的文章；5.提出后台系统的修正方案；6.参与策划网站整体规划和栏目的设置，编辑任内栏目、文章、图片、视频；7.负责栏目的推广、营运及流量的提升；1.掌握计算机和网络知识，了解网络传播规律；2.具有“原创性质”的整合能力，即伪原创能力；3.充分了解国家相关政策法规，把握正确舆论导向；4.有较强的新闻敏感，熟悉各种媒体传播手段；5.具有摄影、摄像能力；6.具有营销能力；视频编辑1.根据节目需要提交构思和拍摄选题，并针对选题方向拟定视频内容大纲；2.撰写视频解说词及拍摄脚本，摄像；3.对原始素材进行采集整理；4.对素材和成片进行备份和归档；5.协调完成全过程的拍摄与制作；1.熟悉合用FinalCutPro、Illustrator、Premiere、photoshop、AE等各种视频编辑软件；2.具有摄影、摄像能力；3.具有公关协调能力；4.具有对电影、电视等视频资料的理解能力；5.具有运用图文进行表达的能力；教师1.中小学网络课程、多媒体课件的设计与制作；2.负责学校网站的维护与更新；3.数字档案、镜头的的收集、整理工作；1.计算机应用能力；2.网页设计与制作能力；3.动画设计与制作能力；4.影视短片的制作、编辑能力；5.人际交往能力、沟通与应变能力；6.扎实的文字功底；7.团队协作能力；2．学生综合素质培养全面推进学生综合素质教育，将素质教育贯穿专业学习全过程，培养学生献身精神、奉献精神和吃苦耐劳精神，培养学生学习能力、沟通能力、合作能力、应变能力、创新能力等多方面综合能力。①在制定人才培养方案中，兼顾学生可持续发展能力的培养和专业技能的培养，并使二者有机结合起来，重视学生自学能力、创新能力和创业能力的培养；江西工程职业学院新闻采编与制作专业人才培养方案4②在构建课程体系过程中，依据岗位职业能力，对课程进行必要的改革，重视对学生进行创新精神和实践能力、立业和创业能力的培养；③在教学过程中，充分考虑学生的长远利益、长远发展和人生中的再就业，采用职业技能培养和文化基础教育并重的教育理念，重视对学生综合素质、综合能力的发展；④在专业学习和实习中，充分利用课堂、实验、实训室这一职业素质锻炼的平台，为学生提高专业素质和职业素质提供良好的实践机会，通过完成工作任务培养职业兴趣；⑤在校外生产实习和社会实践中，通过观摩职业人的工作，参与具体劳动体验和改进职业价值观。多形式、多渠道系统培养学生职业素质；⑥加强教师队伍建设,努力提高教师的综合素质，使之成为遵纪守法的模范,履行教师职业道德的模范,文明言行的模范,在日常的学习生活中，通过教师的言传身教培养学生职业理想；⑦充分利用校园广播、校园网络、板报和报纸等传媒工具，开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和献身国防教育等专题活动，营造良好的校园环境和文化氛围，大力弘扬爱国精神，弘扬军工文化；⑧充分发挥学生党团组织在综合素质教育中的作用，把劳动教育、军事训练、假期社会实践活动和社会服务活动周等作为综合素质教育的重要途径，有组织地开展各类社会实践活动；⑨建立学生心理健康教育档案，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导学生健康成长；⑩通过开展丰富多彩的科技、文化、艺术和体育活动，引导学生崇尚高雅艺术，弘扬民族文化，培养高尚道德情操。3．课程设置与描述根据新闻采编与制作专业职业岗位知识、能力和素质结构要求，参照岗位工作过程确定学习课程的教学内容。对每个学习课程的教学目标、教学内容、教学设计作出明确规定，课程内容描述包括专业课、综合实践与实训和拓展课程所包含的学习课程，具体见表2、表3、表4。表2公共基础课描述表学习领域职业基本素质学期第1～4学期学时/学分768/48.0教学目标1．了解和掌握马克思主义中国化的进程和基本原理；培养学生良好的思想道德修养和法律素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观；提高学生人文素养，树立正确的审美观念；江西工程职业学院新闻采编与制作专业人才培养方案52．熟练掌握计算机应用以及信息获取与处理的基本技能；培养学生自主学习能力，使其适应信息化社会和未来职业发展的需要；3．掌握一定的英语语言基础知识，培养学生的听、说、读﹑写﹑译等英语综合应用能力；4．掌握基本的体育与健康知识和一定的体育运动技能，培养良好的运动兴趣和习惯，使学生增强体质、提高体能；5．培养学生职业生涯规划能力，使其树立正确的就业观，增强就业竞争能力；6．培养学生口头和书面表达能力以及人际沟通、团队协作能力，使其具有较强的社会责任感和创新精神，养成健康的心理素质和良好的职业素养。教学内容1．思想道德修养与法律基础，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，当前国际国内形势和国家相关政策的宣传教育；2．2500～3400个英语单词以及常用词组；基本的英语语法；一般的日常交际活动英语；一般题材的英文资料阅读、翻译；模拟套写简短的英语应用文；3．武术、体操、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球等基本动作要领及训练；4．大学生心理与健康基本常识，大学生学习特点及常见心理问题分析，人际交往心理概述、原则、技巧与艺术；5．计算机及网络基础知识，WindowsXP操作系统，Word、Excel和PowerPoint办公软件；6．美术欣赏，音乐欣赏，公益劳动，社团活动；7．职业发展规划与求职过程指导，职业适应与发展教育，创业教育。表3专业课课程描述表课程新闻采访学学期第2学期学时/学分64/4教学目标1.通过本课程的学习，掌握新闻采访学的重要理念。2.了解新闻记者的职业特点，掌握新闻采访技巧，具有电话采访、网络采访、观察采访、座谈采访等采访能力。教学内容1.新闻采访的目的与方法；2.新闻记者及职业特点；3.新闻策划；4.新闻采访的准备与方法；5.新闻采访活动分类。江西工程职业学院新闻采编与制作专业人才培养方案6教学设计方法:主要采用情景模拟练习、新闻现场练习、对话式练习、挤细节练习等练习方法和项目教学法、案例教学法等教学方法。采用理论与实践相结合的方法，通过实训环节来完成学生对实践的认识。教学媒体:投影仪、电子课件、影像资料及案例等。课程新闻写作学期第3学期学时/学分64/4教学目标通过本课程的课堂学习，掌握新闻写作的基本理论，通过实践训练，能熟练运用新闻报道的两种主要体裁——消息和通讯，写出合格的新闻报道作品，从而具备从事记者职业的基本写作能力。教学内容1.新闻写作的原则与方法；2.新闻写作的基本要求；3.新闻角度；4.新闻跳笔；5.新闻语言；6.消息写作训练；7.通讯写作训练。教学设计方法:主要采用情景模拟练习、新闻现场练习、“对话+写作”练习、挤细节练习等练习方法和项目教学法、案例教学法等教学方法。采用理论与实践相结合的方法，通过实训环节来完成学生对实践的认识。教学媒体:投影仪、电子课件、影像资料及案例等。课程数字摄影学期第2学期学时/学分64/4教学目标通过本课程的学习使学生掌握摄影的技术技巧，运用摄影新思维，实现摄影综合能力创新。课程目标分解为“摄影技术技巧”、“摄影思维活动”、“摄影的形象表现”三个模块的知识、能力、素质。教学内容1.照相机的基本知识和工作原理；2.景深、影调、色彩与构图；3.摄影曝光与用光；4.花卉摄影训练；5.风光摄影训练；江西工程职业学院新闻采编与制作专业人才培养方案76.运动摄影训练；7.新闻摄影训练；8.项目教学综合训练。教学设计方法与手段:针对教学模块的不同特点，采用以能力为中心的教学方式，按“感性认识——理性认识——指导实践”的认知规律和“认识——实践——认识——创新”的实践教学设计。通过学生自评、互评、教师点评，赏析国内外优秀摄影作品的学习方法，以及校内实训、校外以实施项目为载体的综合技能训练和顶岗实践锻炼等途径，实现理论知识和职业技术相结合，基础与专业相结合，实现探究性学习、研究性学习、协作性学习的教育理念，引领学生实现较强创新能力的培养。教学媒体:投影仪、电子课件、影像资料及案例等。课程影视短片制作学期第4学期学时/学分64/4教学目标通过课堂教学，使学生系统掌握电视节目制作的摄像知识、电视采访知识、后期制作知识、稿本编写知识、电视音响和电视照明等知识；通过作品观摩和操作实践，使学生对电视节目制作知识有个系统地了解、熟悉和正确地应用，并学会分析优秀作品的创作思路和创作意图，进而通过模仿学会他人的创作技巧。教学内容1.影视导演艺术；2.电视镜头的摄制；3.电视节目采访；4.电视镜头的编辑；5.稿本的编写；6.电视照明；7.电视音响。教学设计方法:在教学过程中采用理论与实践相结合的方法，课堂教学中充分运用案例分析法、讨论法、多媒体演示法等多种教学形式，以调动学生学习的积极性和主动性，提高学习效果。教学媒体:投影仪、电子课件、影像