对外汉语-汉语对话301-《我要去-换钱》教案

汉hàn语yǔ会huì话huà301句jù第dì14课kè《我wǒ要yào去qù换huàn钱qián》一、教学对象分析1.学生五人，美国留学生三名，韩国留学生两名。2.学生处于汉语水平初级阶段，美国留学生基础较好，韩国留学生基础稍差。一、课时：2学时，90分钟，分两节课，每节课45分钟。1.第一课时讲生词和会话。2.第二课时讲练习和语法（兼语句和语气助词“了”），处理上节课的习题。二、教学目标1．让学生掌握换钱的基本常识。2．使学生了解跟换钱有关的词汇。3．了解换钱的经过。4．使学生能够在现实生活中应用。5．掌握兼语句的特点和“了”的用法。四、教学方法：讲授法演示法归纳法情景法交际法五、教学工具：钱、电话、图片六、教学重点和难点:兼语句的结构和用法七、教学过程和方法：导入通过设置情境：一个外国留学生刚来到中国，他要去超市买东西，但他只有美元，没有人民币，这时候引出话题，他需要去换钱。先教学生生词，然后让学生自己练习；领读课文，让学生自己对话，进行练习，再讲解课文。课上练习的过程中，可以穿插一些知识点，加以扩展；最后布置作业，把本课生词会写会读，用学过的词语造句子，学会灵活运用。（一）会话1玛丽：钱都花了，我没钱了。我要去换钱。大卫：听说，饭店里可以换钱。玛丽：我们去问问吧。（二）会话2玛丽：请问，这儿能不能换钱？营业员：能。您带的什么钱？玛丽：美元。营业员：换多少？玛丽：五百美元。一美元换多少人民币？营业员：八块二毛一。请您写一下钱数。再写一下名字。玛丽：这样写，对不对？营业员：对。给您钱，请数一数。玛丽：谢谢！大卫：时间不早了，我们快走吧!（三）生词听说tobegin饭店hotel里inside能can,tobeableto带totake,tobring数number数tocount时间time快quick，rapid花tospend营业员shopemployee美元USdollar百hundred人民币RMB这样this电话telephone号码telephonenumber念toread汉字Chinesecharacter等towait（四）精讲全文逐字逐句讲，在这个过程中，有些句型中的句子可以替换，就顺势讲出来。例如：“听说，饭店里可以换钱”，横线上可以填“他回国了”或者“大卫会说汉语”等；“我们快走吧”，横线上分别可以填“你来”或“你们去”或“我们吃”等。1.句式和语法点：（1）兼语句（Thepivotalsentence）：谓语由两个动词短语组成，前一个动词的宾语同时又是后一个动词的主语，这种句子叫兼语句。兼语句的动词常常是带有使令意义的动词。如“请”、“让”、“叫”等。例如：（Asentenceiscalledapivotalsentenceifitspredicateconsistsoftwoverbphraseswiththeobjectsofthefirstverbfunctioningatthesametimeasthesubjectofthesecondverb.Insuchasentence,thefirstverboftenhasacausativemeaning.)“请”，“让”，“叫”，etc.areverbsofthistype,e.g.请您写一下儿名字。请他吃饭。问题1：这两个句子中人称有什么共同点呢?(让学生自己总结)老师总结：从前面同学的总结中，我们可以得出结论：人称既是前面短语的宾语，也是后面短语的主语。问题2：这两个句子中动词有什么特点呢？（也是让学生自己总结）老师总结：同学总结的很好，这里的动词带有使令意义。让学生更清楚地在具体例子中理解兼语句。（2）语气助词“了”（Themodelparticle“了”）有时“了”表示某件事或某种情况已经发生。试比较下面两组对话：Sometimes,“了”isusedtodenotethatacertaineventorsituationhasalreadytakenplace.Pleasecomparethefollowingtwodialogues:A你去哪儿？B你去哪儿了？------我去商店。------我去商店了。你买什么？你买什么了？------我买苹果。------我买苹果了。第一组对话没用“了”，表示“去商店”、“买苹果”这两件事尚未发生；第二组对话用“了”表示这两件事已经发生了。Inthefirstdialogue“了”doesn’toccur,whichshowsthatthetwoevents“去商店”and“买苹果”havenotyethappened,butintheseconddialogue“了”isused,whichshowsthattheabove-mentionedeventshavealreadytakenplace.（五）练习题Exercises1、用“要”、“想”、“能”、“会”、“可以”和括号中的词语完成句子。Completethefollowingsentenceswith“要”、“想”、“能”、“会”“可以”andthewordsintheparentheses（1）明天我有课，。（玩儿）（2）听说那个电影很好，。（看）（3）你吗？（说）（4）这个本子不太好，？（换）（5）现在我，请你明天再来吧。（上课）2、用“再”、“可以”、“会”、“想”填空。Fillintheblankswith“再”、“可以”、“会”“想”这个汉字我不写，张老师说，我去问他，我明天去。大卫说，张老师很忙，星期天去吧。（六）改错句Correctthemistakesinthefollowingsentences（1）昨天我没给你发短信了。（2）他常常去食堂吃饭了。（3）昨天的生词很多了。（4）昨天我不去商店，明天我去商店了。（六）完成对话Completetheconversations（1）A：？B:我去朋友家了。A:？B:现在我回学校。（2）A:，好吗？B:好。你等一下，我去换件衣服。A：。B:这件衣服？A：很好，我们走吧。（七）听述Listenandretell和子想换钱。她听说学校的银行能换，就去了。营业员问她带的什么钱，要换多少，还说要写一下儿钱数和名字，和子都写了。换钱的时候，和子对营业员说：“对不起，我忘（toforget）带钱了。”八、教学反思教外国人学汉语要重视语音练习，多强调，精讲多练，还要激发和培养学生对学汉语的兴趣，让他们更深的理解中国文化。