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——曹文轩学习目标1.理清思路,整体感知课文内容;2.把握“孤独之旅”的含义;3.品味语言，体会环境描写的妙处。比一比,看看谁又快又准：嬉（）闹撩（）逗狗吠(）胆怯（）一缕（）掺（）杂旧茬（）儿撅（）断戳（）破歇（）斯底里xīliáofèiqièlǚchānchájuēchuōxiē朗读课文感知“孤独”小说的故事情节是······杜小康因（)跟着父亲去（地点：）（事情：）的经历，描写了一个（性格:）的小男孩成长为一个（性格:)的男子汉的过程。家道中落不得不辍学2.讨论交流“孤独之旅”的含义。跳读课文理解孤独1.小说题目是“孤独之旅”，文中哪些地方体现出了“孤独”呢？请同学们用横线标记出体现“孤独”的句子。“孤独”的含义1.失学离校，离别母亲的痛苦与寂寞。2.离开村庄，远离人群，失去人文环境的痛苦与折磨。3.对空阔未知的自然环境的恐惧。4.对前途未知的迷茫和恐惧。精读课文感悟孤独请把你喜欢的景物描写推荐给大家,并讨论这些景物对表现杜小康的成长有什么作用。明确：(1)鸭群：杜小康成长的借助(2)芦荡：见证了杜小康心理变化的过程(3)风雨：给杜小康一个成长的机会和舞台自然环境描写的作用烘托人物心情渲染气氛推动情节发展拓展迁移畅谈孤独你在成长的道路上感受过孤独吗？试以“孤独是……”说一句话。孤独是一座没上发条的钟，孤独是一朵凌寒开放的花；孤独是面对爱人欲诉不能的无奈，孤独是面对朋友难分难舍的牵挂；孤独是满怀心事时的一声轻叹，孤独是希望渺茫时的一缕华发……