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实际问题与方程（例3）一、填空(1)舞蹈组有男生x人，女生人数是男生的2倍，女生有()人，男、女生共有()人。(2)城郊中学图书馆有科技书m本，故事书的本数是科技书的1.8倍，那么，m+1.8m表示()，1.8m－m表示()。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网，1.8m-m如果在方程中出现，该怎样解这样的方程呢？今天我们就来学习用这样的方程解决问题。板书课题：列方程解决稍复杂的问题二、复习导入1.妈妈买了2kg苹果和3kg梨，已知梨每千克2.8元，苹果每千克2.4元，妈妈一共要付多少钱?苹果总价+梨的总价=总钱数一共付的钱=苹果总价+梨的总价2.妈妈买了苹果和梨各2kg，已知梨每千克2.8元，苹果每千克2.4元，妈妈一共要付多少钱?苹果总价+梨的总价=总钱数(苹果的单价+梨的单价)×2=总钱数问题：1.从图中你得到了哪些数学信息？一、创设情境引入新知2.“各要2kg”是什么意思？二、合作交流探究新知2.怎样列方程解决这个问题？（一）明确问题提出要求问题：1.根据题目中的信息，你能找到什么等量关系？梨每千克2.8元，苹果每千克多少钱？解：设苹果每千克X元。苹果的总价+梨的总价=总钱数自己解答。2x+2.8×2=10.42x＋5.6=10.42x＋5.6－5.6=10.4－5.62x=4.82x÷2=4.8÷2x=2.4可以这样想：也可以这样想：两种水果的单价总和×2=总钱数(X+2.8)×2=10.4(X+2.8)×2÷2=10.4÷2X+2.8=5.2请你自己把这个方程解完。答：苹果每千克2.4元。X+2.8－2.8=5.2－2.8X=2.4三、巩固新知拓展应用问题：1.自己读读题，从中得到了哪些数学信息？3.你能用方程解决这个问题吗？2.通过这些信息，你能找到什么等量关系？1.三、巩固新知拓展应用问题：1.从题目中分析出了什么样的等量关系？怎样列方程呢？2.小红买了面值1.2元的邮票8张和几张面值60分的邮票准备送给朋友，一共花了12.6元。她买了几张面值60分的邮票？2.你能读懂他的想法吗？3.做这道题你想提醒大家注意些什么？小红买了面值1.2元的邮票8张和几张面值60分的邮票准备送给朋友，一共花了12.6元。她买了几张面值60分的邮票？1.2元邮票的总价＋60分邮票的总价=12.6元3.60分=0.6元解：设她买了x张面值60分的邮票。1.2×8＋0.6x＝12.69.6＋0.6x＝12.60.6x＝12.6-9.6x＝5答：她买了5张面值60分的邮票。0.6x＝3x＝3÷0.6列方程解应用题的一般步骤（1）设未知数；（2）找出题目中等量关系；（3）列方程；（4）解方程；（5）检验,写答语。