高三议论文写作中如何通过阐释观点深刻说理

高三议论文写作中如何通过阐释观点深刻说理【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2014）04-094-01在高三议论文训练中，学生反映不会说理，只会列观点、举例子，文章写得不深刻。那么，如何实现深刻透彻说理呢？笔者认为应指导学生在亮明观点的基础上阐释观点，或在举例子之后进行具体分析，就能做到深刻透彻说理。本文仅就阐释观点介绍如下三点做法，以期引出同行的讨论。一、指导学生直接阐述议论文中的观点即让学生结合自己的人生经历和对观点的理解，用自己的语言表述出来，通常用一个判断句来表达。如学生在《“方”与“圆”》中写道：“在这里，‘方’是一种内在的品性道德，是处事原则，在任何情况下都不会轻易改变；而‘圆’是一种外在的生存技巧，是处事态度，在不同的状态下会顺势变化。”这里使用的就是直接阐述，即把自己对观点的理解直接阐释清楚，而学生常犯的错误就是在点明观点之后，没有接着谈自己对观点的理解，故而显得肤浅。二、指导学生使用对比的方法阐释观点如学生在《把握好“方”“圆”》中写道：“‘方’，是一种不卑不亢、坚守原则的气度。保持‘方’，有时只是简单地保持一颗不卑不亢的心；而那些无法保持这颗‘方心’的，便会最终堕入时代的浊流而为人不齿。所谓‘圆’，是一种原则下的灵活变通，是一种不拘一格的人生态度。‘圆’是变化，更是新生，有‘圆’的生活大多是丰富多彩、灵动机巧的。一个人当然要守‘方’有责，但若总是用‘方’的眼光衡量一切，世界便会单调乏味、死板教条，这个人也常常是迂阔而陈腐的。”这里主要使用了对比法阐释观点。作者首先使用了判断句进行直接阐释观点，比如所谓“‘方’，是一种不卑不亢、坚守原则的气度；所谓‘圆’，是一种原则下的灵活变通，是一种不拘一格的人生态度”。接着作者还进行了反面阐释，“而那些无法保持这颗‘方心’的，便会最终堕入时代的浊流而为人不齿”。作者说一个人“若总是用‘方’的眼光衡量一切，世界便会单调乏味、死板教条，这个人也常常是迂阔而陈腐的”。小作者看到了事物的两面性，既有好的一面又有坏的一面，从而使说理走向深刻。三、指导学生使用辨析近义词法阐释观点如学生在《守住孤独，精彩生活》中写道：“孤单，是一颗寻求理解的心灵不可得所致；无聊，是空虚的心灵寻求消遣不可得所致；寂寞，是一颗被冷落的心灵寻求温暖而不可得所致。孤独不是孤单，不是无聊，不是寂寞，而是心灵充实至极的一种境界，是精神世界的一块净土，只有思想者才能享受拥有它的乐趣。”这里主要使用了辨析近义词法阐释观点。作者结合“孤独”“孤单”、“无聊”、“寂寞”一组近义词的辨析，分别给出不同的阐释，并明确指出“孤独”不是“孤单”、“无聊”、“寂寞”，而是“心灵充实至极的一种境界，是精神世界的一块净土，只有思想者才能享受拥有它的乐趣”，使得说理切中肯綮、步步深入、深刻透彻。