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比喻定义比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。结构：本体（被比喻的事物或情景）喻体（作比喻的事物或情景）比喻词（比喻关系的标志性词语）比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。比喻的分类：明喻、暗喻、借喻1、明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。”如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。有五种“像”字句并不是比喻句。一、表示比较1、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。2、他还是像过去一样喜欢打乒乓球。二、表示举例你骗谁，像你这样的大官会没有钱？像您这样的高个儿，干不了这重活儿……三、表示猜测1、小丽好像看出了我的心思……2这个人很面熟，好像在哪儿见过。四、表示联想1鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”五、表示说明1、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼……”怎样判断比喻句构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词，要看文中有无喻体。判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。10、星星像孩子的眼睛眨呀眨。11、他的性格很像他爸爸。12、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片。2、暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。例如：春天到了，大地变成了绿毯。小兴安岭是一座美丽的大花园。常用比喻词像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成带有比喻的成语光阴似箭:光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。恩重如山:恩情深厚,像山一样深重。冷若冰霜:冷得像冰霜一样。比喻待人接物毫无感情，像冰霜一样冷。也比喻态度严正，不可接近。挥汗如雨:形容人多，大家流的汗一挥，就像下雨一样。后多形容天热，出汗多。也形容做事干活很卖力，十分劳累，出汗多。门庭若市:门：宫门，家门；庭：朝廷，庭院；若：好像；市：集市，门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。亲如手足:像兄弟一样的亲密。多形容朋友的情谊深厚。呆若木鸡：呆:傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。人面兽心：面貌虽然是人，但心肠像野兽一样凶狠。形容为人凶残卑鄙。浩如烟海：浩:广大、广阔;烟海:烟雾笼罩的茫茫大海。广阔得犹如茫茫大海。形容书籍、资料等数量繁多,十分丰富。比喻的对联：学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。学习如同船在逆水中行驶，如果你不往前进的话就会顺着水往后退。心就像是马在平原上跑，如果你不懂得收放自如，那把马放开它就会很快跑得没影。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。更让人怜爱的,是九月初三凉露下降的月夜；滴滴清露就像粒粒珍珠,一弯新月仿佛一张精巧的弓。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。东晋时的一个冬天，北风呼呼，天气寒冷，纷纷扬扬地下起了大雪。当时的宰相谢安同侄儿谢朗，侄女谢温赏雪。谢安忽然想考考孩子们的才华，他指着空中飞舞的雪花，说：“这雪花像什么呢？”谢朗随口答道：“飘飘的雪花好像从空中撒下来的盐粒。”谢温想了想说：“飘飘的雪花好像花絮乘风飞舞。”谢安听了后，夸奖谁呢？为什么？将下列比喻不当的句子，修改成为适当的句子。1、小绵羊的温和、驯良就像山羊一样。2、满天的星星，像一粒粒的石头。敏敏和灵灵在学比喻句，他俩规定在相互对话里，每一次都要打一个比喻句。谁没说出比喻句或比喻得不好，都要扣分。请你为他们担任裁判，并说出理由。敏敏：许多城市的红领巾读书活动都开展得很活跃，像上海、天津、北京、福州等。灵灵：那里有不少红领巾，像饥饿的人扑在面包上一样，扑在书籍上。敏敏：他们把问号当作打开知识宝库的钥匙，把句号当作盛放知识宝藏的口袋。灵灵：你也是红领巾读书活动的积极分子，读书的劲头像你的爸爸一样。敏敏：你的劲头比我大，啃起书本好像狗啃肉骨头那样津津有味。灵灵：我算不上什么，我班的英英才真是个小书迷呢！她广泛地阅读各种书籍，从中吸收营养，就像勤劳的小蜜蜂，在书丛中飞来飞去采集了各种花粉，酿造出香甜的蜜来。敏敏：的确是这样，她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。灵灵：到现在为止，我们自以为已说了比喻，到底谁是谁非，谁好谁差，那就请你像公正的法官那样裁判吧！一位学生在学习中写落叶飘零的情景时写道：“一片片的落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们身上。”写后他觉得还不够形象，你能不能借助比喻的修辞方法帮他修改一下？提示步骤：第一步、找出比喻对象——落叶；第二步、展开相似联想，想出恰当的喻体一片片落叶，像蝴蝶拍打着金灿灿的翅膀，轻轻地飞向原野，飞向大道，飞落在人们身上。梨花白得像雪。桃花粉得像霞。杜鹃花红得像火。弯弯的香蕉像月亮。红通通的柿子像灯笼。大象的耳朵像扇子。大象的象牙像镰刀。大象的鼻子像水管。大象的身子像堵墙。大象的腿像柱子。油菜花地像金色的海洋。小姑娘的脸红得像苹果。长长的柳枝像小姑娘的辫子。小燕子的尾巴像剪刀。湖水静得像一面镜子。绿得像一块碧玉（无暇的翡翠）。云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地漂浮在空中。水仙花很漂亮，像一位站在小河边穿着白衣服的仙女。夜空中的星星像一双双明亮的眼睛似的一眨一眨的。春天到了，大地变成了一片绿毯。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。春天像一位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机。春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力。春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的幼小的心灵。2、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。3、月亮默默地从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。4、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。5、雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。6、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。7、一粒粒谷子又硕大又饱满，像琥珀一样放着光彩。8、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。9、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。10、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。11、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中12、弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。13、田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样。14、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。15、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。16、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。17、石头就是书你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？18、那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样19、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。20、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。拟人拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。把非生物拟人化。例如：①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）②每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍《小花朵集》）③录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。（王蒙《春之声》）上面这些例句中，把“波浪”、“岭”、“录音机”非生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。把有生物拟人化。例如：①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（朱自清《春》）③青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。（老舍《月牙儿》）上面这些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”、“青蛙”等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.把抽象概念拟人化。例如：①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。（毛泽东《反对党八股》）③你新的中国，人民的中国呵，你终于在旧中国的母体里，生长，壮大，成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。（何其芳《我们最伟大的节日》）上面这些例句，把“资本”、“教条主义”、“新中国”、等抽象概念当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。排比排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。排比的作用用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……（这也是排比）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。LOREMIPSUMDOLOR用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”LOREMIPSUMDOLOR用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的细微特征。LOREMIPSUMDOLOR运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”（朱自清《匆匆》）“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”（谚语）LOREMIPSUMDOLOR运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段：“我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……”既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。”恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。排比句读起来感到琅琅