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《雪花带来冬天的梦》教学内容：新授歌曲教学《雪花带来冬天的梦》。教材分析：《雪花带来冬天的梦》是一首柔和甜美的儿童歌曲，她告诉孩子们动物冬眠的知识，歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各有两个乐句构成，整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。教学目标：1、学习歌曲，培养学生从小热爱动物、热爱大自然的情感。2、聆听学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用自然而连贯的声音有感情地表现歌曲意境。3、能比较准确的演唱二声部，进一步体会歌曲甜美的意境。4、能用肢体动作准确、自然表现歌曲的情绪。教学重、难点：重点：1、能用自然连贯有感情的声音来演唱歌曲，表达歌曲意境。2、掌握临时升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱。难点：1、通过二声部的演唱合作，提高合唱的能力，进一步体会歌曲甜美的意境。2、能用肢体动作准确、自然表现歌曲的情绪。教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、创设情境，导入新课。1、谈话导课。师：同学们，你们做过梦吗？有的人的梦境是美丽的，有的是快乐的，有的是奇幻的，还有的能让我们咯咯咯的笑出声来......谁来给大家讲一讲你的梦？讲一讲那些让你难忘的美好的梦？（生交流）老师也做了一个梦，让我来给大家唱一唱好不好？（仔细听：这是一个怎样的梦？老师的梦里都有什么？）2、教师范唱。设问：这是一个怎样的梦？老师的梦里都有什么？二、新歌教学，参与体验。1、聆听歌曲，初步感受。师：这就是今天我们要学习的歌曲《雪花带来冬天的梦》（出示课题），让我们完整的来听一遍歌曲，小雪花都将梦告诉了谁？告诉了什么？2、根据图谱，节奏练习。师：大家见过下雪的景色嘛？请你来描绘一下雪花飘落的样子。让我们在音乐中，感受雪花的纷飞。（随音乐拍击节奏）4/4xxx--x--xx--3、随图谱，轻松掌握二声部谱子。师：小雪花变成了一个个小音符，让我们一起来试试演唱吧。（第一遍：随琴单音。第二遍：清唱。第三遍：随琴伴奏）4、随琴学唱歌谱。（1）师生接唱歌谱。（师一三行，生二四行。）（2）解决#号师：同学们有没有发现一个特殊的符号隐藏在谱子中间？（引出#记号）如果#记号和音符拉手做了朋友，那这个音符就要比原来唱高一点，听听加上#号的区别。调皮的#号还在哪里出现了？一起唱一唱（#处加入手势提醒）（3）完整演唱歌谱。师：这个#记号如同小雪花一样漫天飞舞、时高时低，像活泼的精灵，落在树上，落在屋顶，扑进大地妈妈的怀抱。让我们用刚才唱过的旋律，给这首歌配上二声部，来听一听，歌曲是不是更甜美了。（4）随琴演唱第二声部乐谱。（5）分组合唱两个声部旋律。（教师指挥，清唱）（6）随伴奏音乐演唱两个声部旋律。5、学唱歌词。（1）随琴演唱歌曲第一声部歌词。师：这首歌的歌词同样也很美，让我们用轻柔的歌声来演唱这首歌曲的歌词吧。（2）冬天来到了，漫天的雪花飞舞着，你们的心情怎样啊？老师也很开心，我用一个“嘟”和一个“啊”来表示我的心情，你听---(师清唱第二声部歌词)。你能来试试吗？（3）随琴演唱第二声部歌词。（4）随伴奏演唱第二声部歌词。（5）完整演唱歌曲。（随伴奏音乐完整演唱两个声部的歌词。）三、聆听拓展，情感升华。聆听《踏雪寻梅》师：这个冬天的梦真美，同学们，冬天下雪时大家喜欢做什么游戏？1、初听歌曲师：你们的游戏原来有这么多，其实冬天还是赏梅的好季节，我们一起来欣赏歌曲《踏雪寻梅》，感受一下歌曲的情绪是怎样的？2、用简单的口技节奏给歌曲伴奏师：《踏雪寻梅》的主人公赏梅时骑得什么呀？师：那我们就一起模仿一下驴蹄声。（用弹舌伴奏，节奏由学生自主创编）铛。）3、歌曲伴奏。进行简单的创编活动，培养学生热爱学习音乐的情感。四、课堂小结。师：今天我们在雪花的带领下，在音乐中感受了冬天的美。希望大家能在今年的第一场雪中实现自己甜美的梦。今天的课就到这里，下课！