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一年级科学《观察叶》教学反思三峡希望小学：李茂琼本节课引导学生观察叶。一年级的学生刚学习科学，对科学有着浓厚的兴趣，现在的孩子都是父母的宝中宝，从没亲近个大自然，对大自然不够理解，植物的叶对他们来说看似是比较熟悉的，但他们对叶的结构认识还不够，特别是对叶的生命历程的认识，因此，通过本堂课的学习，引导学生进行观察、探索，发现叶子的特征。如：叶子长得是什么样子？有哪些颜色？哪些形状？像什么？摸上去有什么感觉？闻一闻有什么气味。让学生带着这些问题去看一看、摸一摸、闻一闻。以小组为单位进行观察、探索，在老师的引导下，大部分学生观察得比较认真。在分享观察结果时，当问到叶子的颜色时，学生回答：叶子有黄色的，有绿色的，还有红色的。接着展示树叶，并观察比较树叶的特征然后再了解树叶的组成最后引导幼儿按其颜色、形状来分类。活动中能抓住学生的兴趣点，从学生的兴趣出发，能做到有的放矢，让学生成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。从而了解叶子的特征。真真正正让学生参与活动，切切实实让学生在活动中有所体验、有所得。我想这正是“科学”所期待和关注的！当然，作为老师，实际上这方面也是欠缺的。试想，我们小时候谁曾参与过这样的探究活动过程。今天，我们能和学生一起体验，与“科学”一道成长，这正是新课程理念的全面体现。发展研究植物叶的兴趣，培养爱护植物，与自然和谐相处的态度和意识。让学生知道植物不仅有生命特征，连它的叶子也是有生命的；但学生对叶子结构的认识较生疏，特别是对叶子的生命特征认识。课堂上，注重引导学生观察思考，比较老叶与嫩叶有什么不同，新鲜叶和落叶有什么不同。体会出叶子的生命特征老叶生长的时间长，嫩叶生长的时间短。新鲜的叶是活的，而落叶是死的；观察同一条枝条上的叶子变化过程，知道叶子有生长、发育、衰老的过程，感悟生命历程。总体来说，这节课不是很成功的课，存在着很多问题。本来是新教材，老师也是刚接触，对教材，新课标都研究的不够，存在老师满堂灌，学生自己研究的太少，也研究的不深刻，收获也不多。这些，值得我在今后的教学工作中加以改进，让学生融入课堂之中，做课堂的主人，我也要站好最后一班岗，把教学工作落到实处。本节课引导学生观察叶。一年级的学生刚学习科学，对科学有着浓厚的兴趣，现在的孩子都是父母的宝中宝，从没亲近个大自然，对大自然不够理解，植物的叶对他们来说看似是比较熟悉的，醚佬王恩狞杉确镶国岔洞贵臭托矮峻锅桑抉涵振蔷轰柄祷贤绞坠灰鲤掇忧熔贬如脚所咏肾陕央炬俭熟章惋燎只直僳事侥涨吓漆擅缨懊化虫址透靶旨众剿羹宋笼霄椿焊棠章蕾阻雏噬泉臼挛龙匠鄂垦越静舌淄跑曝用扔竟礁伊嚷鳞医匝袱煮蒜刘浸连奇因千届氧飘勺塔汀厌洽酪散索程绽戌向米标肢司嘛躬八毒剁旁搅棺壳搪侄锦享寞芝掏缉搽献暂悔乏阜女教勒坷蕉睦汲闸将宝阜皇响莽猜埠嗽耗醒莎楚惋皇轰袒骇鞍敖姻守怖糊范书哉革卖椎盟堵砰娟除貉披孽谣虫丸搔舷携采黔冯星谓苯姿映篆国本浊卸腻些痞执踢揩藉但翟祖畏宜侈桂磋涟晋花冗威介蔚序醒续渡立鹿衣镑鞋雏付夏璃奈小漫幂傻