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Unit2GreetingsPartA教学反思本模块的教学目标是：学习字母：Ee、Ff。学习单词：egg、fish，初步运用morning、fine、thank、good、goodbye等词汇。学习句型Goodmorning…Goodbye…Howareyou…?I’mfine.Thankyou.能认读和正确书写字母Ee、Ff。能根据图片说出egg、fish，并能看图识词。能使用Goodmorning…Goodbye…Howareyou…?I’mfine.Thankyou.进行问候和道别。通过教学的同时帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。使学生乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯。新课开始之前利用歌曲形式复习旧句型，让学生在旋律优美的歌曲中进入快乐的课堂学习。新课的教学通过创设的青青大草原之旅的情境展开，让学生在真实而咸兴趣的语言环境中学习、交流、运用语言新知利用英语思维进行表达和交流。由于之前学生对Goodmorning…Goodbye…的句型交流应用已很好的基础，因此，本课偏重点在于句型Howareyou…?I’mfine.Thankyou.的教学操练，再结合Goodmorning…Goodbye…引导学生进行全部应用，鼓励学生去多说，在交流中让思维发生碰撞，学生的主体性得到实现。对于字母：Ee、Ff，单词：egg、fish的教学并不是单调的读、操练，先是运用了找朋友的游戏结合本课新学的句型进行应用，既复习了字母，也达到了巩固新学的目的，同时自然导入新字母的教学。最后自编chant结合手势表演，让学生能更活跃的参与，更好的巩固了字母及相应的单。美国著名的心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”因此，课前，我对本课的内容做了充分的准备，搜集了很多关于本课教学内容的声音、图片资料，并自制了字母卡，以此来引起学生强烈的兴趣，使他们关注本课的教学内容。同时也注重对学生学习能力的培养。如：口头表达能力、组织能力、听力能力、评价能力等。把更多是时间交给学生去做、去想、去动口，同时，渗透合作思想，让学生感悟合作的重要性。学生在学习的过程中，主动参与，不断进步。本堂课下来，我觉得各种环节设计还是比较全面的，运用多媒体这个现代化教学手段,青青大草原之旅的情境主线贯穿始终,知识连贯,过渡自然,整节课都是突出了新课改的教学理念，运用学生感兴趣的竞赛和活动,让学生在真实的语境中运用语言知识很好地进行交流。