师德师风知识讲座：师德师风学习材料

师德师风知识讲座：师德师风学习材料师德是社会公德的一具组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。并且，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜亮的时代特征别同历史阶段的师德观必然反映出其别并且代的特征，新阶段的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。所以，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应给予师德以新阶段所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵别仅会妨碍教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成别良后果，还将直接妨碍到社会主义建设的伟业。清晰的理解师德的内涵，对新阶段的师德建设有着十分重要的意义。一、教师应怎么样理解师德。首先，新阶段的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，算是为建设社会的物质财宝和精神财宝奉献自己取之于社会的文化财宝和精神财宝。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面进展。其次，新阶段的师德应体现时代给予教师的时代特征。别仅体如今教师自我较高的科学文化素质和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。再次，新阶段历史阶段虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史给予的光环。领先垂范、为人师表、有学咨询等素养便是历史给予师德形象的必要因素。子曰：躬自厚而薄责于人、以身立教、为人师表又曰其身正，别令而行；其身别正，虽令别从。教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远妨碍的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人一辈子的引路人，是十分有道理的。第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，别宜妄自菲薄。教师是人类灵魂的工程师。教师是太阳底下最光辉的职业。所以，作为教师要看重自我，知道得自重。陶行知先生说：要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。二、社会应怎么样理解师德。首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有普通一般人从业的特点，教师别是别食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清晰的认识到教师首先是一般人，然后才是从事教育行业的教师。其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这是他们应尽的职责；走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的一般一员，必须允许他们做社会的一般一员，这是他们应有的权利。第三，教育行业肩负着与其他行业所别同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督；从事教育事业的人，理应选择社会的精英，关于无师德别适宜从事教育工作的人，理所固然要从本行业清除出去；对社会这样重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇。三、对师德的错误认识。教师本身对师德的错误认识。一种认识，认为自己是教师，别是普通的一般人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的隐者在别被理解的挫折中倒下，谈别上树立师德形象。另一种认识，不管在从事职业依然非从事职业时，都将自己划为一般人一类，只只是是上完自己那堂课了事，他们别注意教师形象，只认为教师也是普通的人，这种人彻底丧失了师德。还有一种认识，自己是教师要处处谨小慎为，在保持自己的形象的并且力倦神疲，最后，认为自己得别偿失而最终丧失师德形象。还有的自以为是知识分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些都应为教师认识戒。社会对师德的错误认识。教师理应思想好、行为端、知书达礼、对人礼让三厢、谦和恭顺；教师的言行举止，不管何时何地都应是社会的表率和楷模。他们在与教师有争吵时，他们可说粗鄙话但教师不好，他们动辄说：还说是当老师的。四、教师、学校、社会共建师德。1、就教师自身而言：人文关心，努力学习，修炼人格，实现自我。我们认为，新阶段的教师对待职业要树立以人为本的素养教育的理念，要注重人文关心，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表如今对学生的人格尊重上。平等地看待每一具学生，关爱每一具学生，严格要求每一具学生。要关注学生的全面进展，和谐进展。对待自己的知识修养树立终身学习、与时俱进的观念以习惯教育别断进展的需要；对待自己品格要从小节从严要求，以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培养学生现代人具有的素质，以奉献的精神实现自我的价值。2、就学校、社会而言：理解、关心、规范、监督。加强师德建设时，我们对广阔教师也应该注重人文关心和精神建构，我们别能仅仅要求教师怎么样怎么样，只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分理解他们的要求，重视他们人文精神和物质精神的充实，建造起精神文明和物质文明的长城，使广阔教师切实感觉到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。惟独如此才干使广阔教师别仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。另外，学校、社会应规范教师职业道德，设立相应的条例、准则，进行一定的监督，建立起良好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正教师的个人行为。只要我们正确的理解师德内涵，构建起树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就一定在教育改革的今天高高飘扬。“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照五个一要求，做好教研工作，即统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力比赛；初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语奥赛。5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；7、降实本学期教研听评课工作安排。