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安徽铜都双语学校高品课堂语文登山型创感学道班级：70姓名：日期：2017-9-11编制：七年级语文组我的舞台我作主!我的课堂我表现！【自研课导学】预习课（晚自习20分钟）自读自悟《陈太丘与友期行》完成如下任务：资料准备：查找相关资料：1、了解刘义庆和《世说新语》，2、认准字形，读准字音，准确断句。自主积累：默读文章，借助工具书扫除文字障碍，粗通文意。【展示课导学】（课题：《陈太丘与友期行》作者：刘义庆课时：第二课时）·学习主题：1、正确、流畅、节奏感强、有韵味的诵读全文，积累文言字词，分享读后感受；2、结合注释弄懂全文大意，了解元方的性格特征，分享你明白的道理。定向导学·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结翻译全文再读文本内容：反复诵读，习得语感，能顺利流畅的翻译全文。学法指导：边读边译，结合课下注释、以及平时积累试着翻译全文。①先将你认为重要的语句以及它的意思抄写在随堂笔记处；②再将自己不会翻译的地方用红笔在书中标注出来。内容：自由拓展学法指导：“君”、“尊君”、“家君”的称谓有什么不同？元方“入门不顾”是否失礼？谈谈你的看法。自研成果呈现在随堂笔记处。（预时16分钟）交流与分享A．两人小对子：对子间相互听读课文一遍并分享读后感受。（预时3分钟）挑战与冲刺B.四人互助组:组长主持，循环探讨以下问题:①你认为元方和客人的性格特征是什么？②你对元方“入门不顾”的行为有什么看法？③读了这篇文言短文以后，你明白了哪些道理？准备与预展1、抽签：课代表给出抽签顺序,确定本组展示方案。2、预展：组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.（预时9分钟）展示单元一：翻译大秀场建议：现场模仿王小丫的“三星智力快车”，出必答题和抢答题进行趣味语文活动，解释文中字词和语句。①必答题为每组四个词语解释，两个句子的翻译。②抢答题为两个词语解释，两个语句翻译。展示单元二：方案预设翻译·拓展发动全班互动参与，完成学法二。各抒己见，谈谈自己的读后感受。（可参照四人互助组的问题谈感受；也可以根据自己对课文的理解谈感受。）（预时27分钟）重点语句摘录与翻译：语句1：翻译1：语句2：翻译2：语句3：翻译3：你的看法：等级评定：☆【训练课型】语文学科三层级能力达标训练题书写等级达成等级、·基础题陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1.请用正楷字抄写《陈太丘与友期》·发展题2．翻译下列句子非人哉！与人期行，相委而去。君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。·提高题陈尧咨善射，百发百中，世界以为神，常自夸曰“小由基”.及守荆南回，其母冯夫人问；“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。1，翻译岂汝先人志邪？2，陈尧咨的妈妈为什么杖打他？【培辅】培辅内容﹙﹚教师签名：﹙﹚【反思】知识盘点：心得描述：