地球表面的地形教学设计

地球表面的地形教学设计【物质科学领域教学内容与教学方法梳理】这节课是本单元的第1课，是这一个单元的学习基础，重点引导学生关注地球表面存在多种多样的地形，知道地球的表面高低不平，并在此基础上引导学生讨论和交流有关地球表面地形地貌及其变化的一些话题，激发学生探究地球多种地形的成因的学习热情，从而对本单元内容产生浓厚的学习兴趣。本课分为三部分，第一部分是通过图片交流我们看到过的地形，调动学生已有的经验来让学生认识什么是地形，了解不同地形的特点；第二部分是通过观察世界地形图了解地球表面的地形特点；第三部分是启发学生思考地球表面多种地形的成因。本课的主要教学内容是让学生知道五种主要的地形特点，学会使用简单地形图并自主探究地球表面的地形概况，激发学生尝试推测和探究形成多种多样地形地貌的成因的热情。【学情分析】其实对于地球表面的形态，学生在《品德与社会》五年级上册第二单元、动画片《疯狂原始人》等途径有不少的认识，学生对于高山，河流，海洋，湖泊，平原、地震、火山爆发等并不陌生。学生已经知道地球表面有多种形态，也接触了不少地理方面的名词，如高原、峡谷、草原、高山、平原、湖泊等等，但对于地形的含义及地形的基本形态则没有明确认识，甚至存在着一些迷失概念。孩子们对地震、火山等与地球地形多样化成因的自然现象也非常感兴趣，课外喜欢观看相关视频和阅读相关书籍。【教学策略】首先通过观察不同典型地形图片引导学生关注地球表面的地形，然后通过观察立体地形图，认识“高原、平原、山地、丘陵、盆地”等五种基本地形的特点，掌握使用地形图的方法后，再尝试通过观察世界平面地形图，了解地球表面的地形概况，最后推测造成地球表面多种多样地形的成因。【教学目标】科学概念：1、识别五种基本陆地地形：高原、平原、山地、丘陵、盆地；2、知道地球表面有多种多样的地形，地球表面（包括陆地和海洋）是高低起伏、崎岖不平的；3、初步推测地球表面地形多种多样的成因。过程与方法：1、观察并描述高原、平原、山地、丘陵、盆地等基本地形的特点；2、能在地形图上指认高原、平原、盆地、高山、丘陵、海洋，解释不同颜色的意义。情感态度与价值观：培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。【教学重点、难点】重点：通过合作交流，学会看简单的地形图，通过地形图初步认识地球表面地形的概况。难点：通过比较、归纳出高原与平原，山地与丘陵的区别；鼓励学生大胆推测造成地形多种多样的成因。【教学准备】教师准备：中国立体地形图、世界平面地形图、活动记录表、PPT。【教学设计】（一）谈话导入，激发兴趣1、师：同学们，老师和你们初次见面，我先来介绍下自己。老师来自滨江小学，姓高，高老师平时很喜欢出去旅游。高老师去过很多地方，比如说雁荡山地势崎岖，高高耸立着。你们的爸爸妈妈是不是也带你们去过一些地方呢？能不能跟大家介绍下你去过是高山、平原还是其他什么典型的地形地貌吗？2、师生互动交流，师今天就让我们一起走进《地球表面的地形》3、“地形”是什么意思呢？地形是指地球表面地势高低起伏变化的形态。（二）学习五大类型地形1、（看书本上四幅图）这些风景区的地形各有什么特点？知道它们属于什么地形吗？（板书学生提到的地形名词）2、讲述：陆地的地形主要分为五大类：高原、平原、山地、丘陵、盆地。3.这些地形除了同学们刚才观察到的特点外，还有什么特点呢？我们除了看图片资料，还可以通过观察地形图进一步了解各种地形的特点。（三）观察中国三维立体地形图，识别五大基本地形的特点1、地形图是一种表示地球表面地形地貌的地图。（ppt出示地形图）：地形图有平面地形图和立体地形图，今天我们先通过观察立体地形图来了解各种地形的特点）2.讲述：怎样才能看明白地形图呢？在观察地形图之前要先阅读地图中的图例，弄清楚地图中不同的颜色和符号代表什么意思。（ppt展示地图的图例）3.今天我研究的重点是地形的高低变化形态，那么我们应该重点关注图例的哪个信息？今天我们重点观察不同颜色所表达的地形信息。4.下面我们一起通过中国立体地形图观察江南丘陵的地形特点。（PPT展示江南丘陵在立体地形图中的位置）5.引导观察：首先，我们观察到，在立体地形图中江南丘陵的颜色是？这表示什么意思呢？（以黄绿色为主，从浅绿色慢慢过度到黄绿色，这说明当地的地势一般在海拔500米以下，而且基本从海拔0米缓慢上升到500米）（根据学生的汇报，总结丘陵的地形特点：地势低矮，起伏平缓；并板书丘陵的简笔画）6.布置学习任务：其他四个景区的地形又有什么特点呢？请同学们继续利用立体地形图观察其他四个“景区”的地形特点，并填写观察报告。7.这四个景区的地形有什么特点呢？我们来汇报的观察发现吧。（根据学生的汇报，板书各地形的简笔画。）每讲一个就举出有特色的地形。（主要盆地：四川盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地主要高原：青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原主要丘陵：东南丘陵、山东丘陵主要平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲平原、宁夏平原）。还有获得的信息是：中国西部多高山，东部多平原。8.总结：这就是陆地五种基本地形的特点。（板书：把各种地形的简笔画连起来）（四）、观察平面地形图，了解地球表面的地形概况过度：从刚才的立体地形图，我们知道中国的陆地地形多种多样。那么全球的陆地地形又是怎样的？海洋的地形又是怎样的？让我们通过观察世界平面地形图来了解。（屏幕出示世界平面地形图）1、刚才观察立体地形图的那些方法可以运用到观察平面地形图上？（先看图例，了解不同颜色和符号的意思）2、学生随机发言，只要是事实的都可以（五）拓展，大胆推测地球多种地形的成因1、这节课我们学到了什么？对于地球表面的地形你还有什么问题想研究？（如，地球的各种地形是怎样形成的？地球表面的地形会发生改变吗？）（副板书：地震、火山爆发）2、请您根据您的推测，利用课余时间查找相关的资料证据。我们下节课重点探究地震、火山爆发对地球表面地形的影响。