苏科版八年级上册物理导学案及同步课后作业：4光的折射透镜复习

苏科版八年级上册物理导学案及同步课后作业：4光的折射透镜复习1/5第四章《光的折射透镜》复习导学案【学习目标】对本章知识进行细致的梳理，突出重点知识，有效突破难点，加强本章知识在实际生活中的应用以及本章知识的综合运用的训练。【预习探学】1.光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生的现象叫做。2.当光从一种介质斜射入另一种介质时,折射光线、入射光线和法线在内;折射光线和入射光线分别位于法线;入射角增大时,折射角,光垂直于介质表面入射时,折射角等于。3.当光从空气斜射入水或其他透明介质中时,折射光线法线方向,即折射角入射角;当光从水或其他透明介质斜射入空气中时,折射光线法线方向,即折射角入射角。在光的折射现象中,光路是(填“可逆”或“不可逆”)的。4.凸透镜对光有作用;凹透镜对光有作用。把透镜靠近书本上的字,字放大的是,字变小的是。5.经过凸透镜焦点的入射光线经凸透镜折射后将;斜射向凹透镜对侧的入射光线经凹透镜折射后将平行于主光轴射出;经过光心的光线传播方向。6.物体通过凸透镜成像的性质与凸透镜的有关,并随的变化而变化。关于物距,有两个位置是影响成像性质的关键点,一个是处,是物体成缩小像还是放大像的分界点;另一个是处,是物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。7.近视眼看不清(近/远)处的物体,是因为晶状体的弯曲度经调节后,物体的像仍落在视网膜的(前/后)方。利用镜能使光的特点,就能使像向(前/后)移到视网膜上。8.远视眼看不清(近/远)处的物体,是因为晶状体的弯曲度经调节后,物体的像仍落在视网膜的(前/后)方。利用镜能使光的特点,就能使像向(前/后)移到视网膜上。9.取两个焦距不同的凸透镜,以焦距较(长/短)的凸透镜作为目镜,以焦距较(长/短)的凸透镜作为物镜,就制成了一个简易的开普勒望远镜,可以观察较远的物体。显微镜与开普勒望远镜不同的是,它的物镜的焦距很(长/短),目镜的焦距较(长/短),微小的物体经过物镜和目镜两次放大后,人眼就可以看清楚了。【合作互学、交流助学】例1．如图所示，是光线在空气中和玻璃中传播的情形，其中MM′⊥NN′，∠3=∠6，则反射光线是，折射光线是，折射角是（用数字序号表示角），空气在界面的侧．苏科版八年级上册物理导学案及同步课后作业：4光的折射透镜复习2/5例2．如图所示，一束光线经过一个透镜后相交于主光轴上的A点，取走透镜后，光线相交于B点，则该透镜起到（会聚/发散）作用，是透镜，由此说明，能把光线相交于一点的透镜（一定/不一定/一定不）是凸透镜．例4．如图所示，L1为入射光线，L2为出射光线（或反射光）．请在图中添加合理的光学器件。（注意所添加的器件位置要正确）．（至少两种方案）例5．小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图中的那一副．例5．如图所示，凸透镜的焦距为10cm，实验时应先调整光屏的，以保证烛焰的像能在光屏的，若保持图中透镜的位置不变，将蜡烛移至光具座的“20cm”刻度处，则应在cm刻度范围内移动光屏寻找像（60～70/大于70），直到光屏上的像最为止，此时在光屏上成的是倒立、的实像．例6．在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示．（1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是．（2）将凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm刻度线处，光屏上出现倒立、缩小的（选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度线处，他通过凸透镜可看到光源的（选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像．（3）凸透镜固定在光具座零刻度线上，将大小如图乙所示的光源放在光具座15cm刻度线处，如果此时用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则从左侧看光屏上所成的像是（4）同学们看了小明使用的实验装置后，进行了如下评价，其中错误的是．苏科版八年级上册物理导学案及同步课后作业：4光的折射透镜复习3/5A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置一定不能测量凸透镜的焦距．例7．在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时，冰蓉同学选择了如下器材：蜡烛（模拟所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连）、光屏（模拟人眼视网膜）、光具座等．（注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节．）（1）她安装并调整好实验装置，如图所示，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上得到了烛焰清晰的像；当向水凸透镜内注入水，使透镜更凸后，发现光屏上已无烛焰清晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应在水凸透镜前放置一块透镜；若撤去放置的透镜，应将光屏（选填：“靠近”或“远离”）水凸透镜，才能得到清晰的像．（2）根据上述实验，可知近视眼的形成原因是：．【总结提学】想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？第四章《光的折射透镜》复习课后作业1．南宋著名诗人辛弃疾的诗句“溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在云里行。”中所描写的“天在清溪底”和“人在云里行”两种情景，是光的（）A．反射现象B．折射现象C．反射现象和折射现象D．折射现象和反射现象2．如图是把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到的情形．由此可以判断镜片是（）A．凸面镜B．凹面镜C．凸透镜D．凹透镜3．【实验名称】探究凸透镜成像规律苏科版八年级上册物理导学案及同步课后作业：4光的折射透镜复习4/5【设计实验与进行实验】(1)实验器材：刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏．(2)如图1所示，从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏；A．只需要将三者中心调至同一高度．B．需将三者中心调至同一高度并在同一直线上．其中说法____________正确(填序号)．正确调整后，不断改变蜡烛与凸透镜间的距离，移动光屏进行实验，所获得的数据如下表：实验序号物体到凸透镜的距离/cm光屏上的像到凸透镜的距离/cm14013.3230153202041530510光屏上没有像68光屏上没有像【分析与论证】(1)当凸透镜成实像时，物距增大，像距____________．(2)如图2所示，光屏应移至____________区域才能找到清晰的像．(3)观察烛焰经凸透镜所成正立、放大的虚像，人眼应透过凸透镜向____________观察(填“左”或“右”)．4．（2008•宁德）小明进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图（甲）在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了．（1）如图（乙）所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是图，其矫正做法是图；（2）若图中甲，取下近视眼镜，为了在光屏上得到一个清晰的像，在保持烛焰和透镜的位置不变的条件下，应将光屏．A．保持在原来位置B．靠近透镜C．远离透镜D．无论怎么移动光屏都不能得到清晰的像．5．画出图中透镜的入射光线或折射光线的方向．苏科版八年级上册物理导学案及同步课后作业：4光的折射透镜复习5/56．（2012•港北区校级模拟）如图，方框内填上适当的光学元件．教师评价批改日期