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《心理学》模拟试题一、名词解释（各4分，共20分）1、学习：答案：学习：构以积极适应环境的过程。它可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来。（4分）2、从众：答案：从众：当个人与群体中多数人的意见或行为不一致时会感到压力，这时人们往往放弃自己的意见和行为而“随大流”。个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象叫做从众。3、个性：答案：个性：个性是一个人所具有的稳定的心理特征的综合。也可以说个性是一个人的基本的精神面貌。（4分）4、定势：答案：定势：定势是指由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或（4分）5、发散思维：答案：发散思维：又称求异思维，是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。（4分）二、简答题（各10分，共50分）1、什么是内部言语？它有何特点？答案：内部言语是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。（（4分）内部言语没有自己特殊的语法结构，它同外部言语一样，遵循相同的语法规2分）第二，内部言语具有片断性和简缩（2分）性。第三，内部言语比外部言语有较快的速度。（2分）2、什么是原型启发？它在创造发明或思维中有何作用？答案：原型启发是从其他事物中看出解决问题的途径和方法。（3分）对思维具有启发作用的事物叫做原型，任何事物、现象、活动都可以成为原型。（3分）原型在创造发明或思维中既可以起积极作用，也可以起消极作用。比如瓦特看到开水壶的盖子上下起伏，想到可以创造出蒸汽机。（4分）3、什么是双眼视差？它在深度知觉的活动中有何作用？答案：双眼视觉差是产生立体知觉的主要机制。（2.5分）正常人的双眼构造相同，并处在脸部的同一平面上，两眼之间的目间距大约65毫米。（2.5分）当注视一立体对象时，左眼看物体的左边多些，这样立体物在两眼网膜上的2.5分）作用：借助双眼视差的机制，就能获得三维立体的知觉和远近的距离知觉。（2.5分）4、动机的功能？答案：动机是在需要的基础上产生的，它对人的行为活动具有如下三种功能。（1）激活的功能。动机能激发一个人产生某种行为，对行为起着始动作用。（3分）（2）指向的功能。动机不仅能唤起行为，而且能使行为具有稳固和完整的内容，使人趋向一定的志向。动机是引导行为的指示器，使个体行为具有明显的选择性。（3分）（3）维持和调整的功能。动机能使个体的行为维持一定的时间，对行为起着续动作用。当活动指向于个体所追求的目标时，相应的动机便获得强化，因而某种活动就会持续下去；相反，当活动背离个体所追求的目标时，就会降低活动的积极性或使活动完全停止下来。（4分）5、简要分析遗忘产生的原因有哪些？答案：（1）编码缺失：我们无法回忆起某件事情，往往是由于对信息的编码缺失所致。（2分）（2）衰退：即使进行了有意识加工，我们记忆的信息有时也会遗忘。遗忘是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果。（2分）（3）干扰：是指新记忆对旧记忆的提取和恢复造成的障碍。在排除了这些干扰之后，记忆往往就能够提取和恢复。（2分）（4）提取失败：所谓的遗忘可能只是暂时性的，一旦有了正确的线索，经过搜寻，所要的信息就能被提取出来。据此可以认为，遗忘是由于提取失败所致。（2分）（5）动机性遗忘：即由一定的动机驱使所出现的主动性遗忘。这种遗忘可以将某些痛苦或令人尴尬的记忆排除到意识之外，使人忘掉过去的这些经历，从而保护自己（2分）三、论述题（各15分，共30分）1、言语机能联合区由哪几个中枢组成？它们受到损伤将会产生何种言语障碍？答案：言语机能联合区主要包括运动性言语中枢、听觉性言语中枢、视觉性言语中枢和书写性言语中枢。（3分）（1）运动性言语中枢(布洛卡中枢)3分）（2）听觉性言语中枢(威尔尼克中枢)3分）（33分）（4发生障碍。此症状称为运动性失写症。（3分）2、试述阿尔波特的人格特质结构理论的基本内容？答案：（1）阿尔波特认为人格结构中包含两类特质：共同特质和个人特质。共同特质是同一文化形态下的人们所共有的行为倾向。（3分)个人特质是个人所独有的，代表个人的性格倾向，它主要决定人的行为方式，代表着人与人之间的人格差异。（3分)（2）阿尔波特又把个人特质按照它们对人格的影响和意义的不同，划分为3核心特质和次要特质。透到个人全部生活的所有方面。使所有的行为都反映出它的影响。（3分）行为。（3分）3分）