做一个诚信的人(教学设计)

《做诚信的人》教学设计徐洁瑶【教学目标】知识目标：理解诚信守则的内容，拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。能力目标：通过小组合作探究，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。【教学重点和难点】教学重点：正确理解诚实守则，学习如何做一个诚信的人。教学难点：正确处理诚信与隐私、诚信与说谎的关系，具备诚信的智慧。【教学设计】一、导入：{匹诺曹的求助}师：今天老师向大家介绍一位朋友，它的名字叫匹诺曹，（多媒体展示匹诺曹的故事），现在匹诺曹向大家发出紧急求助，请同学们帮它一起成功渡过诚信的考验，让它成为一个真正的男孩，大家愿意吗？二、诚信考验——诚信守则1、诚信守则小锦囊：学生自主学习书本P120，找出诚信守则的内容；2、诚信考验——诚信守则：播放“田婆婆洗灸堂”视频文件，学生结合材料分析完成诚信守则的四项考验，深入理解诚信守则的内容；3、诚信守则大考场：小组合作探究，完成具体情境中诚信守则的运用。三、诚信考验——诚信的智慧1、“说与不说”：小组合作探究，结合具体情境，分析正确处理诚信与隐私、诚信与说谎的关系，具备诚信的智慧。2、师生总结：诚信的智慧要结合情境、坚持原则权衡利弊、妥善处理，把握诚信的核心是“善”。3、小结：师：在诚信的考验中，匹诺曹和我们一同收获了什么？生：诚信守则、诚心的智慧（教师指板书提示）多媒体展示，师：恭喜匹诺曹与我们成功通过诚信考验，真正成为一个诚信的人！四、共建班级诚信公约师：我们自己不仅要做一个诚信的人，更要共建诚信班级，让大家在班级诚信的氛围中茁壮成长。让我们来一起共建“807班诚信公约”教师展示班级诚信公约例子，学生补充、交流。五、诚信包容——新时代义乌精神师：诚信不仅对个人、班级十分重要，它也是我们义乌小商品经济的经营之本。多媒体播放，诚信包容的义乌精神将随着义乌的小商品传遍世界各地。六、结束语：师：诚信还是社会主义核心价值观对个人的要求。老师希望大家在未来的人生路上能以诚待人、以信交友、立足于世！、