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“万山红遍，层林尽染，……万类霜天竞自由”－－毛泽东《沁园春．长沙》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”－－杜甫《登高》“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”－－柳永《雨霖铃》读秋壮丽悲凉凄苦散文精品借景抒情以景显情秋眷恋（故都）课文朗读一九三四年八月北平作者眼中的“故都的秋”的总体特点？清静悲凉“文眼”秋景图秋院清晨槐树落蕊秋蝉啼唱闲话秋雨秋果奇景秋院清晨破屋碧绿的天色驯鸽的飞声槐树叶底的漏光喇叭似的牵牛花尖细且长的秋草闲话秋雨灰沉沉的天忽来的一阵冷风息列索落的雨声都市闲人，京腔的互答声“而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！”辛弃疾驯鸽的飞声作者主要是从哪些角度入手来写秋的？碧绿的天色蓝朵的牵牛花青布单衣淡绿微黄的枣子秋色秋声冷色调清驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声风雨声人声静悲凉反衬手法树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。——朱自清《荷塘月色》“破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣，槐蕊铺地，落寞人在故都。”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”－－马致远《天净沙．秋思》郁达夫知人论世郁达夫，原名郁文，浙江人。三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”此文写于1934年，当时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离。抑郁之余，郁达夫便“不远千里”从杭州经青岛至北平，并再次饱尝了故都的秋“味”，深发感慨，写下了此篇优美的散文。散文的鉴赏：既要读懂作者笔下的客观现实，又要注意体会作者的思想感情，而对思想感情的体会，还要结合作者当时的生活经历。心中有秋，笔下才有秋课后作业1.完成《世纪金榜》和测试中《故都的秋》的练习。2.阅读《语文读本》P12余光中的《听听那冷雨》一文。3.查找关于“秋”的名诗名句，并选其中的一篇（句）进行鉴赏。下课！