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准备探亲行程巢湖二中卢晓艳初中信息技术教材(非零起点)七年级(上)第4单元活动1说课Speakinglesson说教学方法教学分析•教材简析•教学目标•学情分析•教学重难点•教学准备•教学•学法教法与学法教学流程•情境引入•自主探究•阶段小结•自主探究•总结评价教学反思•学生的学法•教师的教法第一部分教学分析《准备探亲行程》是初中信息技术七年级（上）第四单元第1个活动◆从生活实际问题出发，引入即时通信工具“QQ”的使用和信息的查询，培养学生主动利用信息技术来解决实际问题的能力，同时提醒学生在进行网络活动时应注意的安全问题。◆活动分两个阶段：即时通信和信息查询。教材简析第一部分教学分析1.(学会)QQ软件添加好友、分组和备注并进行文字、语音和视频交流。2.(学会)网络查询某城市天气信息。过程方法教学目标——四个学会、两个养成、一个规范、一个体验1.(学会)根据需求和条件选择合适的交流方式。2.(学会)利用QQ发送和接收文件的方法。1.（养成）良好的信息管理习惯。2.（养成）主动学习和利用信息技术解决问题的习惯。3.（规范）网络行为，增强自护意识。4.（体验）即时交流的乐趣和便捷，激发学习热情。情感态度知识技能第一部分教学分析学情重点难点缺乏约束、自护热情高非零起点四个学会两个养成一个规范第一部分教学分析教学准备多媒体网络机房（学生机配耳麦）教师准备：课件、几个QQ号、学生电子照片、微课学生准备：亲人和同学的QQ号几张电子照片第二部分教法与学法点拨式讲解学生示范个别指导主要通过任务驱动的方法开展教学教法媒体展示自主探究、汇报交流、聆听学法发现问题解决问题思考问题第二部分教法与学法第三部分教学流程情境引入自主探究探究中设疑释疑中总结总结后提升自主探究：完成“添加QQ好友、分组和备注、聊天、文件传输”阶段小结：QQ即时通信自主探究：查询天气信息总结评价情境引入由快要放假学生的假期生活安排入手，点出话题“探亲游玩”，通过提问“去之前要做的事？”引入本节课任务：“准备探亲行程”要做的1.与亲友联系；2.了解天气。从学生感兴趣的话题入手，直接引入课题明确本节课目标。自主探究添加好友推荐QQ，为什么？自学课本完成“添加好友”提示学生：◆输入验证信息，让对方知道你是谁。◆如果亲友不在线，好友申请暂时不能同意，将同学加为好友。◆在同意别人“申请”前关注一下对方是谁，谨慎网络交友。自主探究分组备注寻求方法自主学习发现问题备注分组培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力；技能的迁移使用。自主探究体验QQ不同交流方式特点，根据需要和条件合理选择。QQ聊天文字交流：自主练习注意文字语言语音交流：学生示范自主练习视频交流：课后完成打字速度不快，影响交流自主探究文件传输提示：接收文件保存位置。“发送图片”按钮“传送文件”按钮学生示范：“发送图片”功能按钮提出问题：传送一段视频或一首歌曲自主学习课本后学生示范：“发送文件”阶段小结重提问题小组讨论小组代表发言自主探究查询亲人所在地的一周天气学生自主探究后汇报示范：（三种方法）方法2：百度搜索方法3：打开“中国天气网”方法1：QQ面板总结评价2.利用网络查询日常所需信息。1.利用QQ添加好友，合理分组、备注，根据需求和条件选择交流方式。3.利用QQ帮助，主动探究。4.规范网络行为，增强自护意识。1、QQ文字交流□熟练□基本会□不太会2、QQ语音交流□熟练□基本会□不太会3、利用QQ发送、接收文件□熟练□基本会□不太会4、天气信息查询□熟练□基本会□不太会5、你还会使用QQ的哪些功能？6、上网QQ交友应注意些什么？活动评价表评价统计QQ交流（文字、语音）90%8%2%熟练掌握基本会不太会QQ发送接收文件85%11%4%熟练掌握基本会不太会天气信息查询96%4%0%熟练掌握基本会不太会自护意识94%4%2%较强知道无所谓第四部分教学反思1.学生热情高，不听安排2.知识讲解，不耐烦听3.课本抛在一边4.课外延伸：利用班会课开展一次以“网络是否有利于中学生学习成长”为主题辩论赛，来强化学生对规范网络行为的认识，从而落到实处。谢谢各位老师！请大家批评指正！巢湖二中卢晓艳