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第二课机器人一、教学目标1、知识与技能初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，知道机器人与人有着密切的关系。2、过程和方法通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方法，引导学生积极地参与学习活动，在活动中认识机器人。3、情感、态度和价值观启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。二、教学重点了解机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。三、教学难点绘画创作中大胆想象，生动地表现机器人的新型造型和实用功能。制作过程中合理选材，巧妙拼组，创新表现作品。四、教学准备教师：录像带、机器人资料和教具、学生作业、绘画工具和制作材料等。学生：机器人资料、绘画工具、多种制作材料等。五、课时安排：2课时第一课时一、教学目标1、知识与技能初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，知道机器人与人有着密切的关系。2、过程和方法通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方法，引导学生积极地参与学习活动，在活动中认识机器人。3、情感、态度和价值观启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。二、教学重点了解机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。三、教学难点绘画创作中大胆想象，生动地表现机器人的新型造型和实用功能。制作过程中合理选材，巧妙拼组，创新表现作品。四、教学准备教师：录像带、机器人资料和教具、学生作业、绘画工具和制作材料等。学生：机器人资料、绘画工具、多种制作材料等。五、教学过程（一）课件出示机器人图片看，今天谁来到了我们的教室？（二）讲授新课1、观察探究机器人的结构特征(书、图片、网上下载资料、机器人模型……)如：千里眼、舞者、大力神……（1）机器人也叫“人”,它与我们人类一样吗？相同之处？也有头、身体、上肢、下肢、具有和我们人类一样的身体结构，最主要的是机器人还和我们人类以牙膏会思考。（2）形状多样的机器人（3）功能多样的机器人如：机器人医生、机器人厨师、机器人餐厅服务员、机器人保洁员、机器人乐手……2、探究方法（1）如果让你设计一个机器人，你想让它帮人做什么?看书中作品都采用了什么表现方法。机器人快餐服务员，使用快餐盒制作的。机器人邮递员，它是用彩色图钉组合的机器人雪崩救援者，它是用衣服夹子组合的，而且每一处夹子都有特殊的功能。（2）学生观察视屏资料，学习制作方法。第二课时一、教学目标1、知识与技能初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，知道机器人与人有着密切的关系。并用绘画和制作的方式设计机器人，表现机器人新型造型和实用功能。2、过程和方法通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方法，引导学生积极地参与学习活动，在活动中认识机器人。3、情感、态度和价值观启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。二、教学重点用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。三、教学难点绘画或制作创作中大胆想象，生动地表现机器人的新型造型和实用功能。四、教学准备教师：录像带、机器人资料和教具、学生作业、绘画工具和制作材料等。学生：机器人资料、绘画工具、多种制作材料等。五、教学过程1、按要求完成作业：（1）用绘画的方法表现一个机器人。（2）使用各种材料表现机器人，可以合作。2、展示作品比一比谁的机器人本领大、外形美观、色彩鲜艳。3、学生评比：最漂亮的、最神奇的、最实用的……机器人。板书设计：第二课机器人头（五官）、身体、上肢、下肢、思维能力形状多样功能多种教学反思：《机器人》一课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。通过本节课的讲授，我觉得能够达到预想的教学目的，学生在教学过程中，能够通过多媒体教学了解机器人，并且充分的调动了学生学习的积极性。为了突出重点，解决教学难点，我在课前收集了大量关于机器人的图片和资料。在介绍什么是机器人的时候给学生们播放了一段录像片，使学生更加了解机器人；在介绍机器人的种类与功能时利用大量的图片进行说明；结合生活中的机器人和绘画作品中的机器人的造型来启发学生的造型表现让学生们了解机器人的造型不仅有人的形象，还有车型、动物型、几何体型等等。在这一环节学生学习的非常认真而且感兴趣，达到了预想的教学效果。