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复习复习课复习课复习目标1、会写光合作用、呼吸作用表达式。2、阐明光合作用、呼吸作用的概念、原料、产物、条件、场所、实质和意义3、掌握光合作用、呼吸作用有关的实验：包括实验的步骤、现象及结论。4、光合作用、呼吸作用在农业生产和生活实际中的应用。光合作用二氧化碳+水光能叶绿体有机物+氧气（储存能量）二氧化碳+水+能量有机物+氧气（储存能量）呼吸作用线粒体一、反应式：光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物物质变化能量变化联系含叶绿体的细胞所有的活细胞必须有光有光无光均可有机物和氧二氧化碳和水有机物和氧二氧化碳和水制造有机物储存能量释放能量分解有机物相互对立、相互依存二氧化碳水有机物氧气能量二氧化碳水光能叶绿体有机物氧气二、区别与联系：1、如果只考虑光合作用，则ABCD各代表什么物质？ABCD。2、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？Ac。3、只考虑蒸腾作用，则C代表。4、以上三种生理活动，白天进行种。夜晚进行的有种。ABCD二氧化碳水氧气有机物氧气二氧化碳水蒸气三考考你二光合作用：实验一：绿叶在光下制造有机物的实验1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。2、3、4、5、6、三、相关实验实验二、光合作用吸收二氧化碳步骤：⑴将甲乙两装置放在黑暗处一昼夜后放在阳光下照射4小时⑵分别在甲和乙上摘取叶片放入酒精隔水加热⑶分别在两片叶上滴加碘液观察叶片变化氢氧化钠的作用是（）现象：结论：氢氧化钠清水甲乙光甲组和乙组构成对照实验，其中的变量是（）吸收二氧化碳二氧化碳乙中取出的叶片变蓝，甲叶片不变蓝()是光合作用必需的原料二氧化碳实验三、光合作用产生氧气现象：结论：光合作用还能产生（）。氧气快要熄灭的卫生香复燃1、如何选材来验证叶绿体是植物光合作用的场所？考考你2、如何验证水是光合作用的原料？ab银边天竺葵实验现象：实验说明了：呼吸作用演示实验一：甲瓶温度计读数升高，乙不变萌发的种子呼吸作用释放出（）能量呼吸作用萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙能量呼吸作用演示实验二：萌发的种子萌发的种子实验现象：实验说明了：种子在呼吸作用中放出了（）变浑浊二氧化碳澄清的石灰水（）呼吸作用演示实验三：实验现象：实验说明了：种子呼吸作用需要吸收（）。氧气甲瓶里蜡烛很快熄灭，乙瓶里蜡烛继续燃烧。萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙一、实验方案设计中的常用策略：1、明确实验目的。2、设置对照实验。3、控制单一变量二、实验中常用物质的鉴定方法：如何鉴定淀粉、氧气、二氧化碳？四、在农业生产和生活实际中的应用利用我们复习的光合作用和呼吸作用的知识思考:如何增加温室内的产量？（1）提高（）的效率:（2）降低（）:光合作用呼吸作用合理密植；提高光照强度；延长光照时间；增加二氧化碳浓度等。增大昼夜温差,夜晚适当降低大棚温度。3、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？2、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？1、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？学以致用呼吸作用消耗了大量的有机物。5、有人认为卧室内养植大量的花草有利于身体健康，你认为他们的想法对吗？为什么？4、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？通过低温减弱呼吸作用。减少水分，降低呼吸作用松土可为根提供充足的氧气，有利于根的呼吸作用。绿色植物光合作用呼吸作用有无光均可二氧化碳水光能叶绿体有机物氧气二氧化碳水有机物氧气能量