搜索
一、课题：制作狐狸和老鼠二、教学目标1．能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。2．能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“护理和老鼠”3．通过制作狐狸和老鼠，巩固上两节课学习的一些制作符号，提升审美，发挥小组互帮互助合作的作用。4．学会合作互助，养成做事有条理讲卫生的好习惯。三、教学重、难点1．重点：学习制作步骤。2．难点：山线和谷线的划痕折叠。四、教具和媒体准备狐狸和老鼠成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。每人一张05号纸工材料。五、教学过程及教学方法一、故事导入，激发学生兴趣，了解学生对狐狸和老鼠的了解。二、学习教材：1、自学教材“狐狸和老鼠”部分的内容2、指名说一说你学到了些什么？三、学习制作方法：Vcd播放制作过程，讲解制作方法，学生仔细观察制作方法。四、学生小组学习，制作狐狸和老鼠：1、回顾纸工制作的安全注意点：不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹2、4人一小组，讨论分工安排，互相帮助制作狐狸和老鼠。3、教师巡视。五、教师根据实际情况进行再指导：1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。2、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操作台。六、学生再练习，独自完成狐狸和老鼠的制作。七、评一评：六、板书设计制作狐狸和老鼠剪切制作部件，划山线划谷线折叠粘贴，完成。七、教学反思制作狐狸和老鼠，要求学生能正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤，会运用工具正确操作。制作折扇的重点和难点在于山线、谷线的划痕折叠，教师可示范操作，帮助学生突破这个准点。在课上教师充分发挥了学生自主学习的能动性，采用“先做、后教、再练”的教学模式，即让学生自己看制作步骤图及说明，在小组内讨论后先自主操作尝试，动手做一做，在此基础上教师指点、辅导，帮助学生完成作品的制作。