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第八课时解决问题教学内容：教材第32页。教学目标：1、培养结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。2、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。3、使学生能够解决连续两问的问题，学会把连续两问中将第一问的结果作为第二问的条件。教学重点:学会100以内的加减混合运算的计算方法，能解决实际问题。教学难点:在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的乐趣。教具准备：主题图，实物图片，ppt文档。教学过程：一、复习导入（一）复习1、小兔采了12个蘑菇，兔妈妈比小兔多采了9个蘑菇。兔妈妈采了多少个蘑菇？12＋9＝21（个）2、图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本，科普书有多少本？35－11＝24（本）（二）创设情景引入新课同学们，你们喜欢画画吗？你知道美术兴趣小组的同学们经常组织什么活动吗？今天我们一起来解决我们生活中的实际问题。（教师板书：解决问题）（三）学习目标1.学会解决连续两问的问题。2.学会把连续两问中的第一问的结果作为第二问的条件。二、探究新知（一）.教学例5：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？1、了解题目信息。（1）指名读题。找出题中的已知条件和问题。（2）已知条件：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。（3）所求的问题：男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？（4）这两个问题我们该先解决哪一个？（5）应该先算“男生有多少人？”题中只告诉我们女生有14人，只要知道了男生有多少人，才能计算男、女生一共有多少人。2、怎样解答？（1）那怎样计算男生有多少人呢？美术兴趣小组一共有多少人？小组讨论交流列式，解答。（2）汇报交流：男生比女生少5人，就是比14人少5人，少5人就是减去5人，14-5=9（人），男生就是9人。师：一共有多少人？男生9人，女生14人，求一共有多少人，就是把男生和女生人数相加，9+14=23（人），所以美术兴趣小组一共有23人。3、解答正确吗？（检查验证）14减9等于5，男生确实比女生少5人。14加9确实等于23。解答正确。三、知识运用1、巩固练习一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？（教材P32做一做）2、拓展练习（教材P34练习六T8）孵小鸭需要28天，孵小鸡比小鸭少用7天。（1）孵小鸡要用多少天？（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅要用多少天？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？四、小结：通过今天的学习，我们又学会了什么？在解决简单问题的过程中，只要同学们认真分析，就能正确解决问题。板书设计解决问题男生人数：美术兴趣小组一共有人数：14-5=9（人）9+14=23（人）