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有一对兄弟，大哥卖枣，小弟卖核桃。大哥的枣每天都一抢而光，儿小弟的核桃却一个也卖不出去。这天，小弟跟着大哥，想看看他怎么卖的。只见大哥推着车，坐到阴凉地儿，大声地喊：“大家快来买呀！大枣小核，小枣无核啊！”没多长时间，大哥的一车枣便卖光了！小弟见状，第二天推个小车，坐到阴凉处，大声喊：“大家快来买呀！大核桃小仁，小核桃没仁啊！”众人……返回西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。好美的女子！乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。学西施的样子,今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。返回道理比喻不了解人家真正长处，而去生搬硬套，结果事与愿违。也泛指机械的模仿者愚蠢可笑。我站了起来，偷偷地望了老师一眼。•我哆哆嗦嗦地站了起来，低着头用胆怯的目光偷偷地望了老师一眼。•我哆哆嗦嗦地站了起来，心“怦怦”直跳，用胆怯的目光偷偷地望了老师一眼。•我哆哆嗦嗦地站了起来，心“怦怦”直跳，低着头用胆怯的目光偷偷地望了老师一眼，看着老师直射过来的目光我感到自己一下子变小了，缩成了一团，皱巴巴。一道数学题算了一遍又一遍，就是算不对，把我急坏了。•一道数学题算了一遍又一遍，就是算不出对，急得我抓耳挠腮，满头大汗。•一道数学题算了一遍又一遍，就是算不对，急得我抓耳挠腮，满头大汗，心里烦躁得要命，好像变成一只毛毛虫，刺啦啦的。•一道数学题算了一遍又一遍，就是算不对，急得我抓耳挠腮，满头大汗，心里烦躁得要命，好像变成了一只毛毛虫，刺啦啦的。窗外小鸟叽叽喳喳地叫着，也好像是在嘲笑说：“真笨！真笨！”我一恼，抓起一个纸团向窗外打去，小鸟“叽”地一下子飞走了。我的心跳得厉害，我感到无比羞愧。我像触了电似的，全身一麻，顿时脸红了，耳朵热了，全身直冒汗，开始时的凉快感觉，早已跑得无影无踪。我感到无比羞愧，慢慢地低下了头。我像触了电似的，全身一麻，顿时脸红了，耳朵热了，全身直冒汗，开始时的凉快感觉，早已跑得无影无踪。我的心跳得厉害，好像一只小鼓在不停地敲打着。我感到无比羞愧，慢慢地低下了头。我像触了电似的，全身一麻，顿时脸红了，耳朵热了，全身直冒汗，开始时的凉快感觉，早已跑得无影无踪。我的心跳得厉害，好像有一只小鼓在不停地敲打着，我仿佛看到身边一下子出现很多很多小孩，他们一个个围着我、指着我、嘲笑我说：“真丢人啊！”我感到无比惭愧，慢慢地低下了头。书《窃读记》1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！2、我低着头走出书店，脚站得有些麻木了，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”（1）读着这些语句，展开想象，仿佛看见一副怎样的画面？这就是你读了《窃读记》后的想象（2）你体会到：为了读书，她可以————，这是一个————的小姑娘！这就是你读了《窃读记》后的体会文中的一些语句让我们浮想联翩……（1）读着这些语句，展开想象，仿佛看见一副怎样的画面？……这就是你读了《窃读记》后的想象。（2）你体会到：为了读书，她可以————，这是一个————的小姑娘！这就是你读了《窃读记》后的体会。（3）这是一个酷爱读书的孩子，在那个特殊的年代，为了获得更多的知识而做出的一种努力啊!和文中的小女孩相比,你想到了什么?这就是你读了《窃读记》后的联想（4）这篇课文告诉我们……合上书，你会暗暗地对自己说什么?还会大声地对你的同学们说……这就是你读了《窃读记》后得到的教育和启迪。总结：刚刚我们谈的就是读了《窃读记》后的感受、体会、想象、联想、及启迪，如果写下来，就是读后感，读后感的内容：（供参考）1、介——开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书名或题目。2、引——用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什么。3、议——抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法.再围绕自己的观点组织材料。5、结——最后，可以总结自己读了这篇读后感的感想，也有人会在结尾处发出号召。4、联——结合自己周围的事例（包括自己在内）详细说明，可旁征博引，讲明道理；可联系实际。写读后感应该注意什么？（1）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得“读”成了重点，而“感”成了次要内容。（2）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容来写.（3）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。写“读后感”五步法：一是“读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。先要读懂原作，这是前提和基础，因“感”是由读而生。只有深入细致地读懂原文，深刻体会其精神实质，才能准确把握其中心，获得真切的体会。写读后感时要说明“读”的是哪一本书，哪一篇文章，哪一首诗乃至哪一篇材料。点明了这些内容，才会让人明白你写的感想是因何而发的。写“读后感”五步法：一是“读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。引述原作。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不可照抄照搬原文，造成叙多于议，喧宾夺主，“头重脚轻”。写“读后感”五步法：一是“读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。议论、点明自己的观点。抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法，文字要少而精。观点提出后，再围绕自己的观点组织材料。写“读后感”五步法：一是“读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。围绕自己的观点进行说理。这是读后感的重点部分，也是能否成功的关键所在。它把自己的感想、看法和主张阐述得清清楚楚，明明白白。在这一过程中，可旁征博引，讲明道理；可联系实际，有针对性的展开议论。讲写“读后感”五步法：一是“读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。结就是结论。结论一般在文尾，即归纳结论性的意见，强调某一重点，发出号召。这个结论既可以是批评式，又可是劝勉式，还可是鼓动式，视行文内容而定。题目读后感的基本框架（一）标题拥有一颗纯洁的爱心——读《梦想的力量》有感⒌总结感受升华感点点—介—议—联—结（二）正文结构⒈点明篇目写出总印象⒉抓住感点介绍内容⒊围绕感点议论想法⒋围绕感点展开联想感点题材拥有一颗纯洁的爱心——读《梦想的力量》有感今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。点《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。介一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。议瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。《梦想的力量》给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。结联《阅读年选》读后感•一拿到《阅读年选》，我的心情就激动起来，心中燃烧起了一份火热，急忙放下手中的事儿，轻轻翻开扉页，生怕糟蹋了这本书，走马观花地浏览了目录，眼球突然被一个题目深深吸引《被嘲笑的梦想》，脑海中问题不断：•这是谁的梦想？为什么会被嘲笑？这个梦想实现了吗？有是怎么实现的？带着疑问，我小心翼翼地翻开书，聚精会神地看了起来，内容是这样的：刘谦7岁那年，便对魔术深深着迷，却遭到了同学的冷落，邻居的嘲笑，父母的反对。但他没有放弃，没有退缩，只是默默地努力着，为的是向大家证明，他的梦想没有错！他在通往魔术大师的长路上不懈探索和奋进，终于，他成了驰名世界的魔术师。•看完这篇文章，我感悟颇深：“人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵,即使是暴风雨,也不会使你偏离航向。”（西·切威廉斯）面对困难与挫折，刘谦并没有甘于向困难下跪，成为挫折的奴隶，而是紧紧握住航舵，用坚强的信念和坚韧的精神，“扼住了命运的咽喉”，成为了命运的主人。困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。要敢于挑战命运，“宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口”，命运需要自己来把握。“即使跌到一百次也要第一百零一次地爬起来”，失败了再来，只要有持之以恒的精神，早晚有一天，你就会冲破乌云，展翅高飞，风雨后的彩虹异常美丽！••《阅读年选》中令我怦然心动的还有很多文章，读了《最美的天籁》，我知道了世界上最美妙的天籁，不是从嗓音里发出来的，而是，一个人发自内心的宽容和爱；读了《一秒钟的浪漫》，我明白了爱不需要有奢华的外表，只要心是踏实的，爱是可靠的，幸福是在手掌心里的；读了《活出自己的风采》，我懂得了做人，要活出自己的风采；读了《倾斜的翅膀也能飞翔》，我领悟了只要心中有梦想，倾斜的翅膀也能飞翔！•《阅读年选》着实是一本好书！读《匆匆》有感•每当我打开一本新书，阅读一篇好文章，就好像在我眼前展开了一个新的世界。朱自清的《匆匆》就是这样，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。•“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。”春意盎然，充满诗情画意的形状一下子就深深地吸引了我。仔细看下去，作者原来不是为了描写明媚的春光，而是用去而复返的燕子、杨柳、桃花来反衬一去不复返，告诉我们要珍惜时光，要奋发向上，有所作为，字字句句都发人深思，耐人寻味。•“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”古往今来，人人都知道时间是宝贵的。有了时间可以学习、工作，可以增长知识，创造财富。工人叔叔制造机器需要时间，农民伯伯种粮食需要时间，科学家创造发明需要时间。社会的进步，祖国的富强都需要时间。时间就是财富，时间就是成就。•你看，文章说得多形象啊！时光从水盆里，从饭碗里，从凝然双眼前过去了，从身上跨过，从脚边飞走了，像轻烟、像薄雾那样飘走了，就像俗话说的，“光阴似箭，日月如梭”。谁能抓住时间呢？谁能留下它呢？••我刚刚过了12岁的生日，屈指一算，有4000多个日日夜夜从我身边匆匆流过了。我升到小学六年级了，还有200多天就要小学毕业了。如果再有将近4000个昼夜，我就将大学毕业走向社会，用自己所学的知识为建设祖国贡献力量