搜索
案例分析：一、师生交往礼仪的重要性•学莫便乎近其人，学之经莫速乎好其人，隆礼次之。•-----《荀子-劝学》阅读资料：首先应理解学生，避免偏见和成见。其次应以身作则，成为学生的楷模。再次注意方式方法。1、有利于促进教学相长2、有利于高效达成教学目标•爱心是成功教育的原动力；•形成融洽的师生关系；•教师乐教，学生乐学。3、有利于改善师生关系。基本原则：平等交往、和谐沟通。避免：冷漠化、紧张化、功利化。二、教师与学生相遇时的礼仪持重稳当、端庄大方不宜过分亲昵、毫无界限忌讳表情冷漠、架子十足、让人不可亲近。三、教师与学生谈话的礼仪个别谈话、集体谈话对话基本要求：热情迎候、态度诚恳、语气平和、实事求是1、平等对待学生要求：平易近人、不摆架子、不训话、多谈心。学会：1、面对面、心与心的沟通；2、认真、虚心听取学生意见；3、学会调查研究；4、真诚、实事求是。5、避免一言堂。2、尊重并爱护学生善于倾听正面引导、鼓励帮助关心爱护学生、以情感人忌讳：厌恶的情绪、皱眉、走神。3、注意谈话的地点和场合•教室：表扬、商讨、研究工作。•操场：批评、了解不宜公开的事情。4、讲究谈话的礼节和技巧•礼节：教师应礼貌对待学生，忌讳爱理不理。•技巧（一）针对性和目的性•针对学生的生理心理状况•针对学生的思想实际•针对事实•（二）教育性和功效性•语言得体、注意学生情绪、•抓住谈话时机、克服情感冲动（三）谈话要具有启发性和鼓励性•创设好谈话氛围•运用科学的方法四、教师探访学生宿舍的礼仪1、适当的时间，不宜太晚，提前告知。2、不要大声喧哗、谈及学生隐私；3、男教师进入女生宿舍要谨慎选择时间，尽量有女教师和宿管员陪同。五、批改作业、点评试卷的礼仪•“教学目标的达成，很大程度上取决于教师的语言。”•---苏霍姆林斯基要求：使用红色墨水扣分、得分标记明确符号一致认真评价尽快批改启发性、鼓励性的语言对错误多的学生要面批使用评语的礼仪规范：简洁明了、自然亲切、实事求是、充满希望、富有启发性。赞赏式：喜欢你深刻的见解。你的语言朴素，富含哲理。发现你的成绩又提高了。肯定式：这次做的不错你在努力，我很高兴。字迹美观、页面整洁这么端正额作业，一定下了不少功夫。激励式：加油、超过别人。你会更出色的。下次拿第一哦。老师相信你的能力。说理式：失败不可怕，别泄气。你的汗水不会白流。别人能做到的，你也能。懂得珍惜会拥有更多。一分耕耘一分收获。批改作业、试卷的禁忌：批改方式简单、形式单一忌讳周期过长忌讳对成绩不好的学生挖苦讽刺4、讲评作业的要求充分准备、把握讲评时机讲评要有选择性、针对性、目的性讲评要注意保护学生的积极性。