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滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。•苏轼念奴娇赤壁怀古古诗词鉴赏方略了解作者，考察背景寻找意象，体会意境反复诵读，整体感知分析形象，把握情感紧扣题目，把握内容古诗词鉴赏方略之一：从题目入手，了解内容念奴娇赤壁怀古写景抒情怀古伤今（词牌）（题目）格律字数古诗词鉴赏方略之二：了解作者，考察背景作者简介苏轼（1036一1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋人。散文家，“唐宋八大家”之一。诗人，黄庭坚并称“苏黄”。词人，南宋辛弃疾并称“苏辛”。书画家，“宋四家”之一fú（苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾）词，气势雄浑，感情奔放开一代豪放词风，对当时和后人的影响很大。此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（1082），时年47岁。这时他被贬为黄州团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和这首词。背景简介：古诗词鉴赏方略之三：反复诵读，整体感知念奴娇赤壁怀古淘táo垒lěi涛tāo公瑾jǐn初嫁了liǎo雄姿英发fā羽扇纶guān巾，樯qiáng虏lǔ灰飞烟灭。故国神游，故国：旧地多情应yīng笑我，早生华huá发fà一尊zūn还Huán酹lèi江月。大江：指长江。淘：冲洗，冲刷风流人物：指杰出的历史名人。故垒：过去遗留下来的营垒。雪：比喻浪花。遥想：形容想得很远；回忆。小乔初嫁了（liǎo）：言其少年得意，倜傥风流。雄姿英发（fā）：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。英发：谈吐不凡，见识卓越。故国神游：“神游故国”，倒装句。一尊还（huán）酹（lèi）江月：尊：通“樽”，洒酒酬月，寄托自己的感情念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。jǐnliǎo遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇guānqiánglǔ纶巾，谈笑间，樯虏灰飞烟灭。故国神游，yīnghuázūn多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊Huánlèi还酹江月。寻找意象，体会意境古诗词鉴赏方略之四：思考：上阕写了哪些景物？它们呈现出怎样的特点？创设出怎样的意境？大江东去浪淘尽乱石穿空故垒惊涛拍岸赤壁波涛汹涌的江水，滚滚东去，千百年来，这奔腾不息浪涛，淘尽了多少杰出的英雄人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。起句写长江给人以雄奇壮丽之感。眼前江景，用以起兴。这三句从大处落笔，写得气势磅礴，感情饱满，渲染了气氛。•大江东去，浪淘尽，千古风流人物•日夜江声，滚滚波涛，让人感受到历史的•流逝，有如东去的江水。•这三句，写得气势磅礴，感情饱满，•给人以强烈的感情冲击，引发读者对历史•和人生的思索。旧时营垒的西边，有人说，那是三国时周瑜大破曹军的赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。第二层，点明题意，指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。把读者引到三国历史的回顾中去。只见陡峭纷乱的岩石直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白的浪花。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。第三层，描写赤壁壮丽的景色。参差高峻的山岩直指天空，狂奔的巨流猛烈地冲击着岩石。这是何等的雄奇景观！为下阕，引出英雄人物做铺垫•前三层：重要的字，景物特点：•“大江东去”——长江浩浩荡荡之气势•“乱”——岸边岩石山崖之险怪•“穿”——陡峭山岩直插云霄的高峻•“惊”——江水汹涌，波涛澎湃之势•“拍”——突出江水与江岸搏击的力度•“卷”——突出波涛力量的浩大气势夸张拟人对偶比喻形、声、色等角度豪迈奔放穿：山崖陡峭高峻形状拍：•卷：波涛力度之大声音波涛气势之大色彩“江山如画，一时多少豪杰”江山壮美如画，一时间涌现出了多少英雄豪杰！面对壮美如画的江山，感慨万千，心头一时间涌现出了，多少英雄豪杰！他们留下了多少英雄事迹。写景抒怀“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？承上启下“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。“一时多少豪杰”，也照应了开头“千古风流人物”。所见大江、赤壁乱石、惊涛所想千古风流人物一时多少豪杰上阕：雄奇壮阔的赤壁之景上片：赤壁之景下片：周瑜形象豪壮之情古诗词鉴赏方略之五：分析形象，把握情感刘备关羽张飞曹操张飞一时多少豪杰为什么只写周瑜？遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯虏灰飞烟灭。我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔才嫁与他，英姿英发，勇武刚烈。他手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹军战船已被烧掉，灰飞烟灭。一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜，是一位什么样的人物？雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭。从容镇定装束儒雅年轻得意儒将风度2、作者为何要称颂周瑜？追慕英雄，渴望建功立业故国神游，多情应笑我，早生华发。我神游于当年三国的古战场，应笑我多愁善感，以致于过早的生出了白发。倒装句神游于古战场，希望和英雄们一道建功立业，但现实与理想却完全相反。无奈的自嘲，岁月不再，功业无成。人生如梦，一尊还酹江月。一尊还酹江月：借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。人生一世犹如大梦一场，还是洒一杯酒祭献给江中伴我的明月吧！对英雄的仰慕，自己壮志未酬的感慨。第二层，由凭吊周郎而联想到自身，表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。•多情应笑我，早生华发：倒装句实为应笑我多情，早生华发。此句感慨身世，言生命短促，深沉、痛切地发出了年华虚掷的悲叹。•人生如梦：抑郁沉挫地表达了词人对壮志难酬、人生无常，的无限感慨。下阕：周瑜作者形象的比较周瑜诗人小乔初嫁羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭多情应笑我早生华发一尊还酹江月雄姿英发人生如梦春风得意风流倜傥豪放洒脱年轻有为仕途坎坷命运多舛年老无为不胜嗟叹对比作业：最后两句，有人以为有些消极，你怎么看？“人生如梦，一尊还酹江月”有人认为此时的苏轼善于自我解脱，比较达观。有人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除只好寄情山水，向江月倾诉心中感慨，你的观点呢？反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷，壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自我安慰的言辞中激荡着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情和一种超脱旷达的情怀。豪壮之情上片：赤壁之景下片：周瑜形象下片：借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨上片：雄奇壮阔的赤壁之景《念奴娇》写作特点：结合写景和怀古来抒发感情。全词写景写人，意境开阔，感情奔放，语言生动形象。豪放词豪放中，又带有一点点苍凉~!纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰辛，大起大落的一生。但苏轼的一生，又始终是乐观的一生，积极进取的一生。这种身处逆境之中，既保持一种超然物外，随遇而安的旷达胸怀；又始终不放弃对人生的热爱，对美好事物追求的态度，就是苏轼的人格魅力所在。吸引了后世文人的欣羡仰慕。练习：通假字：一尊还酹江月古今异义：千古风流人物词类活用：大江东去强虏灰飞烟灭“尊”通“樽”古义：杰出、英俊有才华今义：常指生活浪漫放荡，男女关系不正当。名词作状语，向东名词作状语，像灰/烟一样古今异义：大江东去：古义：长江今义：流量较大的河流词类活用：羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾。灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。文言句式：多情应笑我：宾语前置，应笑我多情。故国神游倒装句，神游故国江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。郁愤《念奴娇赤壁怀古》结束课文结构•念奴娇赤壁怀古咏赤壁怀周瑜感人生乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒怀江山如画人生如梦上片：1、从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，其作用？所见大江、赤壁乱石、惊涛所想千古风流人物一时多少豪杰气势磅礴雄奇壮阔横槊赋诗的曹操驰马射虎的孙权足智多谋的诸葛亮雄姿英发的周公瑾下片：1、塑造“一时多少豪杰”中的周瑜这个英雄形象，写了哪些方面？周瑜小乔初嫁羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭雄姿英发春风得意风流倜傥豪放洒脱年轻有为字词详解千古：风流：强虏（qiánglǔ）：故国：华（huá）发：羽扇纶（guān）巾：长远的年代。有文采又有功绩的。劲敌，指曹军。这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。花白的头发。手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。解题念奴娇，词牌名，它规定词的格律、字数。与词的内容无关。赤壁怀古，词的题目，与词的内容有关。这首词是苏轼在被贬黄州后，游览赤壁怀想古人所作。作业：词的上阕用了哪些传神的词语？请简要赏析。豪迈奔放字词乱穿惊拍卷雪特点险怪高峻汹涌澎湃水石相击浩大气势水色纯白角度形色声形修辞夸张比喻基调赤壁之景壮美如画念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。jǐnliǎo遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇guānqiánglǔ纶巾，谈笑间，樯虏灰飞烟灭。故国神游，yīnghuázūn多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊Huánlèi还酹江月。滚滚江水向东奔流而去，千百年来，这奔腾不息浪涛，淘尽了多少杰出的英雄人物。旧时营垒的西边，有人说，那是三国时周瑜大破曹军的赤壁。只见陡峭纷乱的岩石直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白的浪花。江山壮美如画，一时间涌现出了多少英雄豪杰！我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔才嫁与他，英姿英发，勇武刚烈。他手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹军战船已被烧掉，灰飞烟灭。我神游于当年三国的古战场，应笑我多愁善感，以致于过早的生出了白发。人生一世犹如大梦一场，还是洒一杯酒祭献给江中伴我的明月吧！豪壮之情主要表现在：对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上。对赤壁景物的描写：勾画古战场的险要地势暗示赤壁之战的激烈。为塑造周瑜的英雄形象做铺垫。如何塑造周瑜这个英雄形象：“羽扇纶巾，谈笑间，……灭”。塑造周瑜这个英雄形象的目的：渴望能象周瑜一样建功立业，抒发了作者壮志难酬的郁闷心情豪放词：