友好区第三小学落实《义务教育学校管理标准》工作自评报告

友好区第三小学落实《义务教育学校管理标准》工作自评报告为深入贯彻落实《义务教育学校管理标准》，我校依照省《教育厅转发教育部基础教育司关于加快推动落实义务教育学校管理标准认真开展对标研判和核查确认工作的通知》（黑教基一函〔2019〕132号）逐项开展自评，现就我校自评情况汇报如下：一、以人文本，保障学生平等权益1、维护学生平等入学权利我校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。我校坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学考试，实行阳光分班。我校共12个教学班级，不分重点班与非重点班。编班过程邀请家长委员会代表、责任督学等相关人员参加，编班方案、编班情况通过校务公开栏公示，主动接受各方监督。每学期严格执行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。2、建立“控辍保学”工作机制我校严格执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。近年来无辍学学生。3、关注学生的需求。学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏、微信群和QQ群等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。二、和谐育人，促进学生全面发展1、提升学生道德品质我校遵循学生身心成长规律，以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观教育为核心，以养成良好行为习惯为重点，采取易学易懂易行的方式，增强对社会主义核心价值观的认知，学生知行合一、明礼向善，切实把习近平总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求落到实处。开展“3+1”德育教育活动。贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。严格执行国家课程计划，开足开齐课程，在学校管理各个环节，分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。2、帮助学生学会学习近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。3、增强学生的身体素质我校所有教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到规定标准，重视阳光体育工作，使学生健康成长：进一步落实了每天三项活动。坚持每天早上的5分钟安全教育，上午、下午大课间各30分钟阳光体育活动，每天10分钟眼保健操（早上、下午各一次5分钟）。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。严格执行国家课程计划开足开齐课程，科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，整体规划并控制各学科课后作业量。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。4、提高学生艺术素养我校按照国家要求开设音乐、美术、书法课，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。我校注重特色校本课程研发与设立，培养学生的兴趣爱好和个性特长。开设了素描、剪纸、合唱、电钢琴、篮球、轮滑、英语、演讲与口才、书法、综合实践活动小组、科学活动小组等11个兴趣教学班。把每周三、周四的最后一节课作为全校学生活动课，教师自编教材，精选内容，学生自主参加。让学生们在快乐的氛围中去收获知识、锻炼能力。充分利用寒暑假及各种节假日布置与劳动或社会实践相关的作业。4、培养学生生活本领我校教师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动，每学期放假都给家长一封信，布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。除此外，我校还组织学生到实践基地开展综合实践教育活动，组织学生参加“研学”活动。三、强化素质，引领教师专业进步1、加强教师管理和职业道德建设我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。学校认真落实教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性。2、提高教师教育教学的能力我校长期坚持校本研修工作，并积极按照继续教育要求完成相关工作，教师教学能力、业务水平得到提升。落实《中小学班主任工作规定》，制订班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理和教育能力推动教师阅读工作，引导教师学习经典，加强教师教育技能和教学基本功训练，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力。提高教师信息技术和现代教育装备应用能力，强化实验教学，促进现代科技与教育教学的深度融合。3、建立教师专业发展支持体系学校领导十分重视教师继续教育工作，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、教导主任、教研组长为成员的继续教育工作领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，有效的保证了继续教育工作的有序开展。学校还组织教师参加远程继续教育网络培训，合格率达100%。积极组织教师参加国家教育资源平台开展的“一师一优课，一课一名师”活动。学科教学业务的培训是始终贯穿我校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，立足于学校实际，我校还开展校本培训、组织新教材专题讲座、老带新、公开教学示范课等培训活动，通过专业引领，促进教师自我反思，加强同事互动和交流。四、突出重点，提升教育教学质量1、建设适合学生发展的课程我校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。我校定期开展教学质量分析，建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。授课中，教师采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。作业布置方面，学校倡导老师们创新作业方式，避免布置重复机械的练习，要多布置科学探究式作业，同时根据学生掌握情况布置分层作业。同时要求老师们不能布置超越学生能力的作业，不能以增加作业量的方式惩罚学生。2、实施以学生发展为本的教学我校实施综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。我校建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。我校严格控制考试次数，探索实施等级加评语的评价方式，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。3、建立促进学生发展的评价体系学校实施综合素质评价，注重过程性评价和“人文化”评价，不以分数作为学生评价的唯一评价方式，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。4、提供便利实用的教学资源我校园占地面积11688平方米，生均占地面积42.3平方米;建筑面积3569平方米,校园内有7800平方米的宽阔操场，生均活动面积28.3平方米。学校划分为教学区、素质教育活动区和阳光运动区三个区域。全校共有普通教室12个；办公室10个；专用教室9个，包括体育室、微机室、图书室、资料室、心理咨询室、音乐室、美术室、科学实验室、综合实践活动室；校本活动室5个，包括演讲口才、书法、剪纸、合唱、英语广角。操场为阳光运动区，其中内设一个笼式足球场和两个篮球场，面向学生充分开放，使教学资源得到充分利用。五、特色发展，营造和谐美丽的环境1、建立切实可行的安全与健康管理制度我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。2、建设安全卫生的学校基础设施我校定期对校舍、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。发现隐患及时消除，上报。同时，少先队广播站也时常进行安全教育宣传。3、开展以生活技能为基础的安全健康教育学校长期利用家长会、微信、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，并不定期开展消防、防灾、减灾等安全逃生演练，利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。4、营造尊重包容的学校文化我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识，弘扬民族文化，增进民族团结。我校聘请派出所民警经常来我校上法制教育课，同时还要求教师学科教学渗透法制教育。我校力争做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。开展丰富多彩的第二课堂活动。六、加大力度，建设现代化学校制度1、提升依法科学管理能力我校每年组织教师参加师德师风教育活动，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。并制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效；健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。认真落实《中小学校财务制度》，做好财务管理和内审工作。2、健立健全民主管理能力我校把学校党组织建设成领导改革发展的坚强战斗堡垒，充分发挥党员教师的先锋模范作用。坚持民主集中制，定期召开校务会议，健全学校教职工（代表）大会制度，将涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教职工（代表）大会讨论通过；同时还设置信息公告栏，公开校务信息，公示收费项目、标准、依据等，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。建立问题协商机制，听取学生、教职工和家长的意见和建议，有效化解相关矛盾；同时，充分发挥少先队的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。3、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系我校常常利用家长会、微信群和QQ群等形式邀请家长参与学校治理，形成育人合力。学校还经常有序开放学校体育文化设施，服务社区居民，与社区居民形成了良好的合作关系。通过对照“义务教育学校管理标准”常规管理内容，我们深刻认识到自身的不足与弱项。我们决心在今后的工作中，加倍努力，扬长避短，更新观念，创学校特色，提教学质量，提升学校整体办学水平，创办让人民群众满意的学校。友好区第三小学2019年5月