作文中的发散思维

作文指导——教学目标一、培养创新能力中的发散思维能力。二、提高写作能力。一位王员外，特别喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花，送给老翁，老翁很开心地插在了花瓶里。老翁的邻居见到牡丹却对老翁说：“你的牡丹花，每朵都缺几片花瓣，这不是富贵不全吗？”王员外忙说（），老翁听了颇有同感，又向王员外要了更多的牡丹花，开心地走了。王员外说了什么让老翁如此高兴？如何进行发散思维“牡丹花缺了几片花瓣，这不是富贵无边吗？”因为王员外知道牡丹在人们的心目中是富贵之花,而老翁希望富贵.所以如此说。参考提示：如何进行发散思维•这就告诉我们:平时要注意:观察感受——寻找特点——联系社会、人生,以深化认知。如何进行发散思维联想是由此物想到彼物的心理过程.主要有相关联想、相对联想、相似联想、因果联想等。如何进行发散思维刚才我们用具体的例子了解了发散思维的三种表现形式，以及如何进行发散思维.接下来我们就要将它具体地运用到写作中去。发散性思维与作文作文中的发散思维可分为客体发散思维和主体发散思维。A客体发散思维是就写作对象而言，对象的特性不是单一的，而是多侧面、多层次、多因素、多变量的，比如写“粉笔”，可作如下发散：色彩—洁白，形体—短小，原料—纯净，质地—坚硬，属性—易碎，脾性—默然B主体发散思维是就写作者而言的，作者的能力、素质、修养、经历、认识问题的角度方法各不相同，面对同一事物、同一题材，各自的感受和认识，也是有差异的，所谓“各以其情而自得”（王夫之），所谓“以我观物，故物皆着我之色彩”（王国维），讲的就是这个道理，所谓“一千个读者，有一千个哈姆雷特”也是这个意思。发散性思维与作文面对“水”，沿着不同的方向、不同的角度、不同的层次地思考问题，或者通过转换角度，逆向求解的方式展开联想，你会想到什么？发散性思维与作文水药水茶水糖水酒水自来水解渴灌溉载舟覆舟孕育生命创新思维求异方法1、打破常规求异：老马并非都能识途2、联想想象求异：礼尚往来导致人情风、关系网3、质疑解疑求异：人力一定能胜天吗？4、否定批判求异：人多力量大，人多的后果是人口膨胀——一场灾难5、假设推论求异：忠言如果“顺耳”更利于行发散性思维与作文•〖迁移训练：话题作文〗•“水”，与我们的生活息息相关，面对“水”，你能否想到三个以上的主题？1、水不但自己奋斗不息，还能推动别人前进；2、水，经常探求自己前进的方向；3、遇到障碍物时，水能发挥百倍力量；水遇到障碍物，会绕道而行，比喻人在生活中要机智灵活。4、水以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量。.5、“人往高处走，水往低处流。”◇做事要遵循自然规律，不能逆规律行事，违规就要受罚。做人要努力，才能不断进步。◇水不一定往低处流，人也不一定往高处走。当我们努力向上而不得时，想一想，退一步海阔天空，做人最重要的是开心。.6、一滴水不会远流，无数滴水汇成河流才可以流向远方。◇团结就是力量。集体的力量是伟大的。写出下列事物的两面性。a.虎b.蚕c.笑d.哭a.老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”，也有凶恶的一面，所谓“苛政猛于虎”。b.蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，也有其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚”。c.笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”，但偶而也有悲伤的一面，所谓“落第举子笑是哭”。d.哭本是痛楚的表现，所谓“欲哭无泪”，但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭是笑”。发散思维和立意同样面对春景，有人高歌“春色满园关不住”，有人低吟“流水落花春去也”。同样面对秋景，有人但见“秋天万里净，山暮澄江空”的明丽，有人却见“寂寞梧桐，深院锁清秋”的凄婉。有人忠告“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，有人认为良药裹糖衣，人们更爱吃，同样利于病，，进而想到做思想工作关键在以理服人、以情动人，不一定要逆耳，推心置腹，促膝相谈，犹如春风化雨，更能使人茅塞顿开，心悦诚服。发散思维和立意以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱——以洁白的外衣掩饰世间。主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。写作练习