搜索
课时备课课题在夏天里成长课型新授第1课时主备人/教学目标1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。3、学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。重点了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。教法合作交流法难点结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教具幻灯片（课件）教学过程个性补改一、激趣导入秋天是一个收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。二、初读课文，整体感知1、教师范读课文。2、学生自读课文，要求读准字音、读通句子。3、纠正学生读错的字音，并指导个别语句的语音语调，为学生做好范读。4、学生齐读课文，做到正确流利的朗读。5、指名读，喜欢读哪一节就读哪一节。6、简单说说读后的感受。三、学习生字新词1、认读词语。2、开火车进行练习。3、学习生字。4、指导学生书写生字。5、个别生字强调顺序，间架结构。四、用词说话1、出示词语，请学生朗读。2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。五、朗读课文1、.学生朗读课文，纠错。2、同桌配合读课文。3、指名读课文。4、小组配合读课文。5、分角色朗读课文。6、其他形式朗读课文。六、初读课文，整体感知1、范读课文。2、自读课文，要求读准字音、读通句子。3、指名读，按照小节进行朗读。板书设计植物人也一样动物要赶时候夏天是万物山水赶热天长大的时期铁轨尽量地马路用力量的长教学回顾：