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《家长必读》小学低年级分册第七课《引导孩子学会与同学交往》教案教学要求：1、通过阅读和学习本课内容，是家长认识到：关注孩子的交往能力是父母应尽的责任。2、通过典型事例和国内外的相关理论，帮助家长明确一个认识：孩子与同学友好相处是人生交往的基础。3、帮助家长掌握怎样引领孩子学会与同学、他人交往，从而成为一个合群而快乐的人。教学重难点：帮助家长掌握怎样引领孩子学会与同学、他人交往。教学过程：一、导入谈话。家长朋友们，美国心理学家卡耐基认为，成功等于30﹪的才能加上70﹪的人际关系。人际关系的和谐，交往能力的高强，是未来社会判断成功者的重要标准。可见，引导孩子学会与同学交往，是多么的重要，我们作为父母，责无旁贷。二、明确认识：关注孩子的交往能力是父母应尽的责任。（一）目前小学生的人际交往存在诸多障碍（1）交往不文明，待人不礼貌（2）性格内向，不善表达，与同学交往不多。（3）心理闭锁（4）行为障碍（先天或后天的）（5）认知障碍，对自己在交往中的角色缺乏认识，集体活动中不太友善。互动：以上列举的几点，您的孩子哪方面有所显现，你的困惑是什么？（二）目前小学生的人际交往存在不良心理表现（1）怯懦心理、自卑心理、自负心理等。（2）逆反心理、倔强心理、嫉妒心理、势利心理等互动：以上列举的几点，您的孩子哪方面心理有所显现，你的困惑是什么？请几名家长说一说。大家谈谈自己的看法。（三）小结：小学生在与同学交往的过程中表现出的种种不良心理和行为，往往会导致他们丧失自信，难以沟通，这对小学生的健康成长带来很大的负面影响。我们家长是孩子的第一任老师，也是孩子亲密的朋友，必须明确自己肩负的责任，牢固树立时时处处引导孩子学会与人交往的意识，并付诸实际行动。三、帮助家长强化意识：培养孩子与同学友好相处，是人生交往的基础。（一）推己及娃。家长朋友们，你们在平时的工作学习和生活中，感觉到人际关系好坏，对你的影响大不大？据有关资料表明：良好的人际关系，可以使工作成功率以个人幸福达成率达85﹪以上，一个人获得成功的因素中，85﹪取决于人际关系。社会交往能力是一种综合能力，也是一种实际操作能力，包括合作、分享、移情、谦让、遵守规则等几方面。同样，它对孩子学习能力，适应环境的能力以及长大后社会适应能力具有相当重要的影响。因此，培养孩子与同学友好相处，是人生交往的基础。主要体现在:（1）与同伴和谐相处满足了儿童的心理需要。（2）与同伴和谐相处是孩子成长的需要。（3）培养孩子的交往能力能让孩子终生受益。（二）交流互动：你认为从小培养孩子的交往能力有没有必要，为什么？家长相互讨论。请几名家长说一说。四、帮助家长掌握怎样引领孩子学会与同学、他人交往，从而成为一个合群而快乐的人。（一）、培养孩子重视良好的较为品质。交往品质的内涵很丰富，包括：同学间互相帮助、共同进步；豁达大度、宽以待人；懂得尊重、礼貌待人；说话得体、态度友善；懂得感谢、及时表达；学会赞美、增进友谊；学会忍让、调整情绪等。（二）典型实例分析辨析：有一位学习成绩优秀的女孩，很傲慢，不愿帮助同学，认为是浪费时间或者觉得是一种负担。结果在一次分组活动中，班里的同学都不愿意和她分在一组，弄得她很尴尬。讨论：你认为在造成这样局面的原因是什么？假如，这个女孩是你的女儿，你打算怎样引导教育她呢？（三）为孩子创设良好的交往环境。1、让孩子“走出去”。2、把同学“请进来。”讨论：这样为孩子牵线搭桥，我们家长各有哪些得与失？最终结果呢？大家相互讨论。请几名家长说一说。（四）培养孩子在交往中的合作精神和规则意识。多参加一些集体游戏，体验合作的力量。家长朋友，你的孩子玩过哪些这样的游戏或活动呢？让家长说一说。（五）在实践中创造条件提高孩子的交往能力。1、在游泳中学会游泳。实践出真知。可以从以下10方面入手：多给孩子鼓励，培养孩子多种兴趣爱好，修正孩子的不当行为，创设平等的家庭环境，为孩子的交往做表率，创造条件让孩子多与同学和伙伴接触，尊重孩子交往的选择，帮助孩子克服交往中的性格弱点，帮助孩子豁达地真诚地对待同学和他人，帮助孩子学会与老师交往（尤为重要）2、请你结合实际谈谈，你平时是怎么引导孩子与老师相处的？孩子对老师有意见，你怎么疏导？让家长充分发表自己的观点。（六）初步培养孩子的社会交往能力。1、交流：说说在培养孩子学会与人交往的过程中，你最担心的是什么？大家有什么支招？家长相互讨论，再请几个人说一说。2、明确：你不可能呵护孩子一生一世，儿童时不培养，孩子踏入社会还要补上“社交”这一课，也许吃得苦更多更大，从小抓起，从长远看，更有必要。建议：鼓励孩子多串门，鼓励孩子多参加群体活动，鼓励孩子多与成人交往，放手让孩子自己择友，等等。五、总结全课。呼吁家长朋友们更新观念、树立信心、放手放心，不断在实际生活中培养孩子的交往能力，使孩子的羽翼日益丰满，直到成为一个具有独立交往能力的健康活泼的独立个体！