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折线统计图马村乡实验学校潘晓东一、创设情境，引入新课谈话：同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道哪些科技比赛？你们知道机器人大赛吗？绿色圃中小学教育网这里是2006——2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表年份2006200720082009201020112012参赛队伍/支426394468454489499519我们为了更加清楚地呈现每年的数据情况，可以用学过的条形统计图来表示：大家从条形统计图中可以很清楚地看出每一年参赛队伍的多少，那我们用手来画一画这七年参赛队数量的变化情况吧！绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网大家画出来的路线是什么样的？是不是与老师的一样呢？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网这就是折线统计图。二、合作交流，探究新知◎探究折线统计图的画法汇报交流。（1）对比画线段的和描点的，讨论得出：描点更简洁。（2）对比标数据和没标数据的，讨论得出：标数据更清楚。（3）对比用折线连接各点和不连接的，讨论得出：连线更能表现出变化情况。（4）对比把0点连上的和不连的，讨论得出：只能连接所有的数据。动态演示折线统计图的绘制步骤。同学们比较一下条形统计图和折线统计图两者的相同点和不同点。不同点：折线统计图不但能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；折线统计图中还可以预测数据变化发展趋势。这也是折线统计图的优势。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网相同点：两种统计图都能清楚地表示出数量的多少。三、巩固运用，实践创新1.“做一做”。2.王越家旅行期间行车情况如下图。（1）王越家旅行共行了（）千米。（2）到达目的地时共用了（）小时，途中休息了（）小时。（3）不算休息，王越家平均每小时行（）千米。3606172中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，我们可以怎么做呢？我们可以先调查，然后再做出统计。1.下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。2001—2010年上海出生人口数统计图2001—2010年上海死亡人口数统计图绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网这样看着不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？你能完成下面的复式折线统计图吗？从这个复式折线统计图中我们可以清楚地看到出生人口和死亡人口数的关系。出生人口和死亡人口之差是人口自然增加数。上海人口从1995年开始负增长。出生人口和死亡人口都呈上升趋势，出生人口增加得快，死亡人口增加得慢，但每年死亡人口数要大于出生人口数。结合2001——2010年出生人口数量和死亡数量统计表，你发出了什么共同的规律？出生人口数总体是下降趋势，死亡人数总体是上升趋势。年份2001200220032004200520062007200820092010出生/万人1708165216041598162115891599161216191596死亡/万人821832827835851895916938942953下面是2015年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。（1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？（4）从统计图中，你还能得到哪些信息，你还能提出哪些问题?（2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？（3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？龙潭庙会游览人数上升得快，下降得也快。两个庙会都是在21日达到峰值，然后开始下降。25日这一天比较好，人数较少，不会太拥挤。比如：两个庙会一共有多少万人游览？哪一个庙会游览的人多？判断。折线统计图比条形统计图的优点就是能更清楚地表示出数量的多少。（√）判断。折线统计图比条形统计图的优点就是能更清楚地表示出数量的多少。（×）错误分析：折线统计图比条形统计图的优点就是能更清楚地反应出数量的变化情况。陈东0——10岁身高统计表年龄012345678910身高/cm50748593101108115120130135141妈妈记录了陈东0——10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。陈东0——10岁身高统计图01020304050607080901001101201301401501234567891011年龄身高/cm小结：折线统计图比条形统计图的优点是什么？不但可以表示出数量的多少，还能清楚地看出数据的增减变化情况，预测数据变化发展趋势。四、布置作业作业：练习二十六，第1题、第2题、第3题。绿色圃中小学教育网