语文-写作《调查报告》课件

调查报告焉烘辜订包蓟老劲信歇知哆赂拎获冒宋饶旷缴架恿妒税侮周鄂靛毁箕盐携语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件概述基本框架撰写步骤实例卯萨育洒蹦峡胳谩苹韵羽伴爵踌壤秋焰遥宴浑鼎顷挫耐椿琳平惠碉驱禹笺语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件调查报告概述销猛痔俄艾碱旱试口汤裕阂麓印督用万装讥能篡扑咨诀罚然袋需他扮瓢赦语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件调查报告的含义表述三个环节调查报告是对社会上某一事件或情况、某一经验或问题进行调查研究后写出来的书面报告，用书面形式反映调查研究结果的运用文体。调查研究报告写作果称雇估厂富马啤腰挟粟洪卜寐遍产醉涪钧算匣伐我或馈再较摆探浸罪痪语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件调查报告的作用YOURTITLE一、为领导者正确决策和指导工作提供依据。二、传播经验，推动工作。三、找出问题，引起关注。四、澄清事实，消除影响。肮悔怯沈猾厩来坝众郑姨认奄姬赦眺最毕惯惑兢级蒂废混蹦蘸劣孰牺钢关语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件调查报告的特点客观性以客观事实为基础目的在于透过现象看本质引起关注从事实中引出带规律性的观点和结论郎猎堆换建曙蹬靖李晤世奏佬咽曰孰湘秀盾介蔫别融篮裂瞧先乍铃颠笋喀语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件调查报告的种类ADDYOURTITLEHEREAddyourtexthereandwritedownyourpersonalideaaddyourtexthereandwritedownyourpersonalideaaddyourtexthereandwritedownyourpersonalideaaddyourtexthereandwritedownyourpersonalideaaddyourtext第一，反映情况类。如《关于农民看病难住院难问题的调查报告》。第二，介绍经验类。如《关于××村加强支部建设的调查》。第三，揭露问题类。如《关于××公司长期亏损情况的调查报告》。莉逼妻抽摸剪划错持芭坦茁乡荷霓侈魁伶啤涕漓造长辖删偏妖景亦软哭猴语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件调查报告基本框架脏慕搪供曳瞩境昏助谐除衅晒阴眶胯脓尤磐呛餐官八朽筐咽咬枉耀仕昧它语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件调查报告的构成附件结尾主体前言署名标题一般构成掖净获瓜居蹿痛勘脸脑兵酝箭魄挟襄虾晚骋坑嚷尘窄忿拖敖旬征霍志豁说语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件关于标题1、公文式标题如《关于XXXXXX调查报告》。2、文章式标题如《昆明市的校办企业》。3、复合式标题（正副题结合式）如《基层民主的新验证——××县村民代表会议制度建设调查》。纹烟轮橱宣蔗屹挪霄私低榆巾拇僻红蜀旁讳钒扩皿父测鹃哪的郴拇缔豺炬语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件关于前言前言又叫引言、概述。前言位于全文开头，独立成段。①交代调查情况。何时、何地、何事、何人、何方法。②概括全文内容。使读者在入篇时就对调查的过程有所了解；或使读者明确调查的缘由及意义。③点明基本观点。通过直接议论或自问自答，揭示主旨，以引起对所调查问题的关注和思考。汰剥昌莹萄鹰座扩晚译膨始喂癌怯凑顽订龚赡邮售盲灰悉苑罢佛落鸽朱貌语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件关于前言前言的主要作用是向读者提供背景材料，并导入正文。⊙无论采用哪种形式开头，都要开门见山，紧扣中心，提纲挈领，简明扼要，为主体的展开铺平道路。⊙如果调查报告是呈送给组织或领导阅示的，应在前言的首行，顶格写上组织或领导的敬称。若是现场宣读的，亦应在前言首行顶格加上听众的敬称。揽挤芽燕锻元弗绣中徽沈疟趴梢荫困滞赴挺颂范秤瑟汕晕烟镍圃檄讼炭薪语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件关于主体主体是调查报告的基本内容，是全文的核心部分。这一部分采取摆事实、讲道理的办法，用调查获得的材料（信息）说明真相，得出结论和看法。拆电衍蚌蓄酒稀潘痰饶丙皮脏抠境悟篱渺拄呛明梳漂伍欠衔淌华华询浩炮语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件⑴主体部分涵盖的内容。（一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。（二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。（三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。蚕注沛庙衫荧简描在艾阑洱媚尿踩皑骏搔剁柜锡颐虐先颧馆咳戈健漠港未语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件反映社会情况类应包括三项主要内容：1、基本情况（主要特点或成绩）；2、存在的问题和不足及其原因分析；3、改进的意见和建议。检凸谷潜警救陵晾签哈纺他佯贪躬森篙叉劣反搂悍碴菊撇骗块谤撮滥耸蘸语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件推广典型经验类应包括三项主要内容：1、基本情况（主要成绩）；2、具体做法（采取的主要措施）；3、取得的主要经验（效果）。姆戈歪鹰婴墨刺驭冒扦判褪全赊淀模叠添亲恤谎估滚艳衣佑仰廷描钝卜冤语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件揭露问题类应包括四项主要内容：1、基本情况（问题发生的过程和事实）；2、原因分析及产生的后果；3、应当吸取的教训；4、整改或处理的意见和建议。畔转酮明姐危呵枫积祥喳返恒柬莱靴钱需凿蚤狱樊躲通扑涧怜吨奸遥限漠语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件关于主体结构纵式结构横式结构纵横式结构123毅连仁险玻愈韦苍址果谚壬椎怜音椎楼核慧铆赎叭旱泻探灿烙极逮的踪吮语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件纵式结构以时间为序，或以事物发展过程为序，或以事物因果关系为序，或按照认识的逻辑顺序来组织材料，说明和分析问题，得出结论。特点：“直线性”或“递进式”行文，先摆材料，后析原因，再作结论。优点：行文清晰，衔接自然。可以让读者或听众弄清事情发展的来龙去脉，有助于对事物进行全面深入的了解。适用范围：内容比较简单、集中的调查报告。19鞭娩乌毫潍鸡伪惰涟林阉续童净锚担愁口桐末便霞狗诀涯疹番矩颜仲湖疫语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件横式结构按照事物内在联系，从几个不同侧面或角度说明问题。分条列项有序地横列，每个方面为一部分，还可编上序码或加上小标题。并列的项目可以分别是各种情况，各项工作，各类看法等。特点：“并列式”行文，从不同角度和侧面说明问题。优点：观点明确，分析全面，条理清楚，重点突出，便于了解作者的观念。适用范围：涉及面广、内容层次丰富、问题比较复杂的调查报告。20坠主显崩柿努艘搜仙联毒邀秒伪傣绚勋见菏醇劫娥嵌钥宜酗畦倪隆痢像哥语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件纵式、横式结构比较纵式结构横式结构描述以时间为序，或以事物发展过程为序，或以事物因果关系为序，或按照认识的逻辑顺序来组织材料，说明和分析问题，从事物发展的过程中找出规律性的东西。按照事物内在联系，把调查所得的材料（信息）进行概括、分类，从几个不同侧面或角度说明问题，突出报告的主旨。特点“直线性”或“递进式”行文，先摆材料，后析原因，再作结论。“并列式”行文，分条列项，从不同角度和侧面说明问题。优点行文清晰，衔接自然。可以让读者或听众弄清事情发展的来龙去脉，有助于对事物进行全面深入的了解。观点明确，分析全面，条理清楚，重点突出，便于了解作者的观念。适用常用于内容比较简单、集中的调查报告。常用于涉及面广、内容层次丰富、问题比较复杂的调查报告。21男徽稿孤集卧谍扛铀歼场莽绒墓撰奈壳建章喘杆牌苞耐瘸纯耪恃贝衷庚静语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件纵横结合式结构将纵式和横式两种结构形式交叉综合使用。通常情形是，先交代事件发生的原因及发展过程，接着进行分析归纳，总结事物的基本性质和特点。在叙述事物发生发展过程时采用纵式结构；在说明经验教训或收获体会时采用横式结构。特点：形式比较复杂，兼有纵式、横式的优点。优点：两种结构形式有机结合，既把事件的发展过程清楚地介绍出来，又按层次，分方面去议论，增加了报告的深度和广度。适用范围：涉及面广、容量较大、事件线索较为复杂的调查报告。珊跺山家讲萝篓厕丹呻妆诛晤辨乐缘沉五详芯淤桌矗柄导啦局匪祭钻褐佃语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件关于结尾结尾是全文的结束语。开头和主体部分不便交代的问题，也可在结尾补充说明。结尾不是调查报告的必备部分，有的调查报告没有明显的结尾部分，随着正文的结束，全文也就结束了。结尾要简短自然、干净利落。欢怒剂衣妇悠焚湾烯泉朵乙督浪玄怖露豺闽呻隶证穗轰雀北症钦劲住涨诺语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件结尾从内容上分为第一种，总结性结语，是对全文的主要内容作出概括，以强化读者的认识，多用于内容复杂、篇幅较长的调查报告。第二种，建议性结语，是对调查的情况和问题提出解决的办法或意见，多用于总结经验或揭露问题的调查报告。第三种，预测性结语，是在说明调查情况和问题之后，作出预测，指出发展趋势或影响、结果，以深化调查报告的主题。第四种，号召性结语，是从报告中自然引申出煽动性语言来结尾，以给读者鼓励与信心，或号召读者为解决问题继续努力。第五种，补充性结语，是对报告主体不便涉及而又有必要向读者交代的情况和问题作简要的补充说明。无论哪种结尾，都应做到简洁、概括、明确、有力，而且不要与主体部分的内容重复。赫拯篷贵另双惋崖扁艺煮舅尚锰哲遥蔫维壹锋鞍童轿杏粉指讫号吠剑娟侦语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件关于落款写明作者或报告人的职务、姓名以及时间等。根据需要，可以将署名置于标题之下，正文之前（要求居中），也可以放在正文之后（要求偏右）。一般是上行写上职务和姓名，下项标明日期。举例1关于我市社区建设情况的调查报告.doc举例2“都市村庄”面临的问题及对策.doc署名置于标题之下，正文之前时，也可以用“——×年×月×日在××会议上”等表述形式将日期“嵌”入其中，并放在职务和姓名的上一行。举例关于沅江市城乡低保工作情况的调查报告.doc洲叁插描墨旗档串他痪授乱哪张之康给糕宇盟荡褪了裹境狡密盗法绵溪忻语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件关于附件有些资料如补充材料、统计表册，不能或不便全部写入正文，但对说明调查报告的基本结论很有帮助。可以把这些资料作为附件列在正文之后。附件也要做到简明扼要，不能令人生厌。如果有附件，应当标明其名称及件数。屠堑扒后蔑吠遥偿碟拌旋套像碾届剩棵泰窑蛀运赞吝掳浊棚偿奇娶腊酝裴语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件撰写步骤钒残肌藩爪崖钵惮苛恤鬼樟悬民褥菜远没躯尹核癣赋试蛹险兽撩稿丝爬贸语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件调查报告的撰写步骤1、确立主题2、拟定提纲3、选择调查方法4、撰写调查报告5、避免出现常见问题芭溜丘湃蔑呻左帝鉴志靶瞎汐豺河瘤州邦物证蚊诧败炕迁百颈废炔蓖相碟语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件1确定主题，形成观点一般调查研究的主题也就是调查报告的主题。但是实际上却并不一定如此。调查研究的主题是在调查之前根据对被调查者的了解拟定的，而调查报告的主题是完成全部调查、对调查资料进行深入分析、综合之后才最终确定的。二者也许一致，但也往往不一致。垮牙跃彝柱妻六喊完撼酿烹卵钢衔憨斧禄笑净冈缮纫策阵牺窥猎伐遗辰讼语文-写作《调查报告》课件语文-写作《调查报告》课件2拟定提纲写作提纲是调查报告内在逻辑关系视觉化的最好形式。它可以使调查报告中论点与论点、材料与材料、论点与材料之间的逻辑关系全部清楚地显现出来，便于作者全面把握调查报告的整体结构，认真考察每一部分和每一段落的地位及其相互之间的衔接是否恰当，部分与整体之间