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实际问题与方程复习导入填空1）女同学有X人，男同学比女同学多12人，男同学有（）人；2）女同学有X人，男同学人数是女同学的3倍，男同学有（）人,男女生共有（）人。12+x3x4x问题：1.从图中你得到了哪些数学信息？2.二、引入新知“各要2kg”是什么意思？三、探究新知2.怎样列方程解决这个问题？1.根据题目中的信息，你能找到什么等量关系？梨每千克2.8元，苹果每千克多少钱？苹果的总价＋梨的总价＝总价钱探究新知2.怎样解答这个方程？解：设苹果每千克x元。2x＋5.6＝10.4苹果的总价＋梨的总价＝总价钱1.根据等量关系列出方程合作交流解：设苹果每千克x元。（2.8＋x）×2＝10.42.这个方程怎么解呢？把什么看作一个整体就可以转化为我们会解的方程了？1.题目中还可以分析出什么样的等量关系？两种水果的单价总和×2＝总钱数怎么想到用两种水果的单价总和×2？把谁看作一个整体？也就是先求谁？（引导学生明确把2.8＋x看作一个整体，也就是先求两种水果的单价总和。）提升认识问题：1.这两个方程之间有什么联系吗？2.怎样检验这道题是否正确？（应用乘法分配律）2x＝4.8解：设苹果每千克x元。2x＋2.8×2＝10.4x＝2.42x÷2＝4.8÷22x＋5.6－5.6＝10.4－5.62x＋5.6＝10.4解：设苹果每千克x元。（2.8＋x）×2＝10.4x＝2.42.8＋x＝5.2（2.8＋x）×2÷2＝10.4÷22.8＋x－2.8＝5.2－2.8苹果的总价＋梨的总价＝总价钱2×2.4＋2.8×2＝10.4＝总价钱两种水果的单价总和×2＝总钱数（2.8＋2.4）×2＝10.4＝总价钱问题：1.从图中你得到了哪些数学信息？2.地球表面积指的是什么？例4：3.你有什么想要提醒大家的吗？评价：他关注到了“分别”两个字，这道题有两问。地球的表面积为5.1亿平方千米，其中，海洋面积约为陆地面积的2.4倍。四、拓展应用(1)自己读读题，从中得到了哪些数学信息？(3)你能用方程解决这个问题吗？(2)通过这些信息，你能找到什么等量关系？1.成人票价总和＋儿童票价总和＝11元拓展应用把什么看作一个整体就可以转化为我们会解的方程了？解：设儿童票每张x元。2x＋2×4＝112x＋8＝11答：儿童票每张1.5元。2x＋8－8＝11-82x＝32x÷2＝3÷2x＝1.5得到的3表示什么意思？成人票价总和＋儿童票价总和＝11元拓展应用单价和×2＝11元答：儿童票每张1.5元。把什么看作一个整体就可以转化为我们会解的方程了？解：设儿童票每张x元。2（x＋4）＝112（x＋4）÷2＝11÷2x＋4－4＝5.5－4x＋4＝5.5x＝1.5x＋4表示什么意思？拓展应用(1)从题目中分析出了什么样的等量关系？怎样列方程呢？2.我们收集了易拉罐和饮料瓶，易拉罐有6个。每个都是0.12元，一共卖了1.8元。饮料瓶有几个？(3)做这道题你想提醒大家注意些什么？五、总结反思2.还有什么疑问吗？1.今天这节课你有哪些收获？