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《氧气》课程标准分解【背景说明】课标陈述：1.知道氧气能跟许多物质发生氧化反应2.初步认识常见的化合反应，能用与解释日常生活中的一些化学现象。选自：《义务教育化学课程标准（2011版）》第19，26页教材：人教版《化学》九年级上册课题2氧气【课标分解】第一步：分析语法结构和关键词句型结构：第一种只描述行为表现行为动词：知道认识核心概念：氧气第二步：扩展或剖析核心概念核心概念概念体系氧气氧气的物理性质氧气与某些物质发生化学反应化合反应氧化反应第三步：扩展或剖析行为动词核心概念概念体系行为动词氧气氧气的物理性质说出氧气与某些物质发生化学反应知道化合反应了解氧化反应了解第四步：确定行为条件核心概念概念体系行为条件氧气氧气的物理性质通过观察，氧气与某些物质发生化学反应通过实验探究化合反应通过对反应表达式的观察，讨论氧化反应感受，观察，分析第五步：确定表现程度核心概念概念体系行为表现程度氧气氧气的物理性质会说出氧气与某些物质发生化学反应知道，记住化合反应会判断氧化反应会举例第六步：写出教学目标1，通过对氧气的观察，学生能说出氧气的物理性质。2，通过探究不同物质在氧气中的化学反应，学生观察并记录实验现象，知道氧气的化学性质。同时初步养成学生合作求实的良好品质。3，通过对比氧气与不同物质反应的表达式，学生了解化合反应的定义及特征，会判断属于化合反应的例子。4.通过体验呼吸，学生了解缓慢氧化的发生，并感受化学与生产，生活息息相关，激发学生学习化学的兴趣。