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高中生物必修三稳态与环境导学案生物组必修三导学案-1--1-目录第1章人体的内环境和稳态第1节细胞生活的环境………………………1第2节内环境稳态的重要性…………………5第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节…………………8第2节通过激素调节………………………13第3节神经调节和体液调节的关系…………18第4节免疫调节………………………………22第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现……………………27第2节生长素的生理作用……………………30第3节其他植物激素…………………………34第4章种群和群落第1节种群的特征……………………………37第2节种群数量的变化………………………40第3节群落的结构……………………………43第4节群落的演替……………………………46第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构………………………49第2节生态系统的能量流动…………………51第3节生态系统的物质循环…………………54必修三导学案-2--2-必修三第1章人体的内环境和稳态班级学号姓名第1节细胞生活的环境一．学习目标1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。二．学法指导1．指导学生预习。列出预习提纲，寻找相关疑点。2．指导学生思考。根据预习情况对提出的疑点寻找思考线索。3．指导学生归纳。通过运用实例分析，图解说明、小组讨论等教学手段，最终引导学生归纳出核心内容“内环境稳态“的概念。三．学习过程1．体液的概念：人体内的，统称为体液。（存在于细胞内，约占2/3）体液（存在于细胞外，约占1/3）等2．内环境的概念：由构成的液体环境。包括:、、。探究一、细胞生活在细胞外液中1．识图回答下列问题：思考一：图中数字1、2.3表示某种细胞外液，请指出它们的名称？A-C表示细胞，写出它们的名称？必修三导学案-3--3-2.阅读教材第7页第2、3段后用箭头连接四者之间的关系血浆组织液组织细胞淋巴跟踪练习一：写出不同人体细胞所处的内环境：组织细胞：毛细血管壁细胞：毛细淋巴管壁细胞：血细胞：淋巴细胞和吞噬细胞：备注：内环境是多细胞动物赖于生存的直接环境，单细胞生物无所谓内环境。探究二、细胞外液的成分1．血浆成分含量(约数)90％7％～9％1％血液运送物质物质无机盐营养物质、代谢废物、气体、激素等特点含量明显高于组织液和淋巴中的含量2．本质：细胞外液本质上是一种，这在一定程度上反映了生命起源于。跟踪练习二：在下列物质中，不属于内环境组成成分的是（）A血红蛋白B葡萄糖C二氧化碳和氧D氨基酸探究三、细胞外液的理化特性（1）渗透压：①渗透压是指溶液中对水的吸引力，其大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒，溶液渗透压越高，反之则越低。②血浆渗透压的大小主要与的含量有关。③细胞外液的渗透压的90%以上来源于。（2）酸碱度正常人的血浆近中性，PH为其相对稳定的维持与的含量有关（3）温度人体细胞外液的温度一般维持在必修三导学案-4--4-探究四：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介人体细胞与外界环境的物质交换有哪些器官和系统参与？构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。细胞进行生命活动所必需的________由外环境提供，同时产生的________又必须排出体外，但细胞并没有和外界直接接触，必须通过内环境的中介作用。【提出疑惑】【当堂检测】1．下列各组化合物中全是内环境成分的是（）A．O2、CO2、血红蛋白、H十B．过氧化氢酶、激素、H20C．血浆蛋白、Ca2十、载体D．Na+、HPO42－、葡萄糖、氨基酸2．在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为()A.血浆＞组织液＞细胞内液B.血浆＞组织液=细胞内液C.血浆＜组织液＜细胞内液D.血浆＜组织液=细胞内液3.下列说法正确的是()A．血浆是血细胞直接生活的环境B．在人体的体液中，细胞内液约占1／3，细胞外液约占2／3C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境D.淋巴和组织液中含有较多的蛋白质，而血浆中蛋白质较少4.组织水肿是由于组织液增多、大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会引起组织水肿的是（）A.营养不良导致血浆蛋白含量减少B.花粉过敏使毛细血管通透性增大C.饮食过咸导致血浆渗透压过高D.淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质5.人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液．但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是（）A．碳酸氢钠B．碳酸C．三磷酸腺苷D．钾离子6.右图是体内细胞与内环境的关系示意图。请回答（1）正确填出①～⑤所示必修三导学案-5--5-结构或内部液体的名称：①为，其内液体称为细胞内液。②若表示毛细血管，其内液体称为。③若表示人体细胞的组织间隙，其内液体称为④若表示毛细淋巴管，其内液体称为（2）细胞生活的液体环境必须保持相对稳定，细胞才能进行正常的生命活动，其中细胞外液的理化性质不断处于动态平衡之中，其理化性质的三个主要方面包括___________、_____________和_______________。（3）②内液体中有HCO3-、HPO42-等离子，它们对于维持______的稳定有重要意义。（4）此图也表示了体内细胞与内环境之间进行的相互关系，各细胞直接从内环境中获得和，并直接向内环境中排出。【学习反思】学完了本节课，你有什么收获？请画出组织液、血浆、淋巴三者之间的关系必修三导学案-6--6-1.2内环境稳态的重要性班级学号姓名【学习目的】1、说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。2、关注内环境稳态与健康的关系。3、尝试解释生物体维持PH稳定的机制。【重点难点】内环境稳态及其生理意义。◆预习案◆学法指导：阅读教材，演示血浆pH稳定的实验，问题探讨体验感悟一。内环境的动态变化1、正常情况下，不同________的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。处于动态平衡中。2、健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过__________来实现的。生理学家把正常机体通过__________，使各个器官、系统__________，共同维持内环境的__________叫做稳态。二。对稳态调节机制的认识（1）维持内环境稳态的基础：__________________________________________________________（2）机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢？○1法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖于：_____________________○2美国生理学家坎农提出了稳态的维持机制的经典解释：______________________________________________________________________○3免疫系统的调节作用主要表现在：____________________________________________________________________________________________________________○4目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是：_________________________（3）内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？人体维持稳态的调节能力是________，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出现障碍，稳态就会被________。三。内环境稳态的重要意义细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障；内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。如果内环境遭到破坏，细胞代谢就会________。因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。必修三导学案-7--7-◆探究案——展示交流问题探究1:有哪些事实可以证明内环境的温度，pH和渗透压处于动态平衡中呢？问题探究2:稳态就是稳定不变的状态吗？为什么？问题探究3:以内环境中的营养物质、代谢废物、02、C02等化学成分为例来分析内环境稳态是怎样实现的呢？问题探究4:机体对稳态进行调节的能力是有限的，当外界环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境稳态就会遭到破坏。内环境稳态遭破坏后会出现什么现象呢？列举几个稳态失调的病例.问题探究5:如何预防内环境稳态失调、保持机体健康？引导学生从外界环境和机体自身调节能力两个方面去思考。即通过加强自我保健，减少外界环境变化对机体的不良影响，同时增强机体的调节能力以适应多变的外环境。具体如何做？学生讨论，总结由以上探究得出:稳态并不意味着固定不变，而是一种在一定范围内可变，但又相对稳定的状态。是细胞进行正常生命活动的必要条件知识小结:谈谈这节课你学到了什么必修三导学案-8--8-◆训练案——当堂测评1．内环境的稳定是一种（）A．凝固的状态B．绝对不变的状态C．相对稳定的状态D．随外界环境改变而变化的状态2．下列与内环境稳态的维持有直接关系的系统是（）①消化系统②呼吸系统③循环系统④泌尿系统⑤运动系统⑥内分泌系统A．①②③④B．①③④⑤C．①②③⑤D．①②③⑥3．正常情况下，人体摄入和排出的无机盐是保持平衡的。若只饮水不进食，则（）A．K＋排出量大于正常情况下的排出量B．B．K＋排出量等于正常情况下的排出量C．K＋排出量小于正常情况下的排出量D．K＋排出量等于零4.从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中（）A．氧浓度较低B．不能维持体内水分平衡C．缺少食用的动、植物D．二氧化碳浓度较高5.某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予生理盐水，其首要目的是（）Ａ．提供能量Ｂ．供给营养Ｃ．维持水分代谢的平衡Ｄ．维持无机盐代谢的平衡6．炼钢工人处于高温环境中，身体大量排汗是为了______________________，以维持______的恒定。大量排汗又使人体丢失了______________和_____________，从而使细胞内环境的渗透压变_______________，影响正常的生命活动。因此，要及时饮用盐汽水。必修三导学案-9--9-第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节班级学号姓名【学习目标】1．概述神经调节的结构基础和反射2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能【学习重点】1．兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2．人脑的高级功能【学习难点】神经冲动的产生和传导【使用说明及学法指导】1.依据学习目标，认真阅读课本Ｐ25～Ｐ28，搞好预习。2.独立完成课前预习案，用红笔标注疑问，并反馈；以备课上合作探究。【学习过程】知识点一、神经调节的结构基础和反射思考与讨论：1．一个神经元细胞包括哪些部分？神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？2．一个完整的反射活动至少需要几个神经元？归纳总结：1．神经调节的基本方式是，它是指在的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的性应答。2．神经系统的基本组成单位：。神经元的功能：3．完成反射的结构基础是。反射的种类：、知识点二、兴奋在神经纤维上的传导1．在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做。必修三导学案-10--10-2．神经冲动在神经纤维上的传导过程：3．特点：兴奋在神经纤维上的传导方向是____________（双向/单向）的，生理完整性，具有相对不疲劳性。思考：在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是（）知识点三、兴奋在神经元之间的传递思考与讨论：1、什么是突触小体？突触的结构包括几部分？2、如何传递兴奋？1．突触的亚