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一年级第一学期数学期末测试卷一、填一填，做一做。(4题4分，其余每空1分，共31分)1．看图写数。2．(1)上面的数中，最接近17的数是()和()。(2)比12大，比15小的数有()。3．(1)14里面有()个十和()个一。(2)()个一和()个十合起来是18。(3)一个两位数，十位是1，个位是5，这个数是()。4．☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(1)一共有()个五角星。(2)给从左边数第8个☆涂上黑色。(3)从左数★在第()个。(4)圈出右边的5个☆。5．在里填上“＞”“＜”或“＝”。7＋917166＋108＋59＋36．在里填上合适的数。6＋7＝＋48－＝5－5＋812－547．同学们排队做操，云云的前面有3人，后面有8人，这一队一共有()人。8．右图是一个靶子，小明连打两枪，他最多得()分；小芳也打了两枪，得了7分，她射中了()分和()分。二、算一算。(20分)4＋9＝6－5＝9＋7＝3＋4＋7＝8＋8＝0＋8＝3＋10＝5－4＋9＝10＋2＝17－7＝10－7＝10－3＋6＝9－2＝9＋9＝5＋6＝18－10＋7＝7＋4＝9－4＝10－10＝4＋4＋3＝三、数一数。(每空2分，共10分)1．有()个；有()个；有()个；有()个。2．和一共有()个。四、选一选，在正确答案的里画“√”。(每题2分，共12分)1．哪个不是同一类?2．哪一条线最长？3．哪个水果重？4．小贝需要做多少朵小红花？4朵10朵20朵5．选哪两堆比较合适？6．小动物们排队做操，从前往后数，熊猫排在第4，从后往前数，熊猫排在第8，这一队共有多少只小动物？五、走进生活。(6题7分，其余每题4分，共27分)1.＝(个)2.＝(个)3.第一组第二组5人6人7人6人一共()人()人4.原有10辆8辆开走4辆8辆还剩()辆()辆5．学校图书馆里原有8本《数学故事》。现在有多少本?＝(本)6.(1)和一共有多少个？＝(个)(2)比少多少个？＝(个)(3)三种球一共有多少个？＝(个)答案一、1．816202．1213161719(1)1618(2)13、143．(1)14(2)81(3)154．(1)18(2)涂色略(3)5(4)圈一圈略5．＝6．6＋7＝9＋48－8＝5－55＋8126－54(后面两题答案不唯一)7．12[点拨]3＋1＋8＝12(人)。8．843二、1311614168131012103137181115115011三、1．41532.8四、1．ＫＫＫ√[点拨]前面三个是长方体，第四个是圆柱。2．3．4．5．[点拨]9＋8＝17(个)。6．[点拨]4＋8－1＝11(只)。五、1．9＋3＝122．14－4＝103．12124．605.8＋8＝166．(1)4＋7＝11(2)7－5＝2(3)4＋5＋7＝16数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。