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课文分析（一）•在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-11段。•明确：8段：找到树枝或草叶准备脱皮；9段：进行脱皮；10段：完成脱皮；11段：离开空壳。按照事物发展变化的顺序。•重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？•明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。蝉法布尔蝉：是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。又称“知了”。蝉属不完全变态类（指成虫和幼虫的形态和生活习性相似，形态无太大差别，只是幼虫身体较小，生殖器官未发育成熟，翅未发育完全。）。蝉的生活史一般都较长，2～3年完成一代。最著名的种类要数美国的17年蝉，此外还有3种13年蝉，它们都是昆虫中的寿星。作者简介法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名，达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”。这部作品不仅展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。《昆虫记·蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。字词正音:蜣qiāng(屎壳郎)窠kē(鸟兽做的窝)墁màn(用砖或石块铺地面)纤xiān(细小)蚋ruì(小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)鳍qí(鱼类的运动器官)曝pù(晒)词语补释:喧嚣:声音杂乱，不清静。匹敌:(Pǐ)对等，相称。罅隙:缝隙。腾跃:跳跃。开合自如:分开收拢不受阻碍。倒楣:遭遇不好。(也作倒霉)无动于衷:心里一点也不受感动；一点也不动心。《蝉》是什么样的文体？1、科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。2、科学小品的特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确（我们在读《蝉》的时候要特别注意体会）课文分析（一）蝉的地穴1.蝉是从哪里来的？2.这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？3.做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？4.作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？整体感知课文分析（一）1、蝉是从哪里来的？明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。2、这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？明确：外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。内部结构：深十五六英寸（1英寸=2.54厘米），下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，常常建在含有汁液的植物根须上。3.在建隧道时，泥土都搬到哪里去了？为什么墙壁不会塌下来呢？幼虫掘土时，将黏液喷涂在泥土上，使之变成泥浆，墙壁更加柔软了；用肥重的身体把泥浆挤进干土的缝隙里，建成不易崩塌的墙壁。课文分析（一）课文分析（一）4、作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？由外及内的空间顺序。课文分析（一）5、在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-11段。8段：找到树枝或草叶准备脱皮；9段：进行脱皮；10段：完成脱皮；11段：离开空壳。按照事物发展变化的顺序。6、重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。准确生动地展现蝉艰难脱壳的全过程。蝉的幼虫蜕皮蜕皮的顺序：背——头——吸管和前爪——翅膀和后爪——尾部蝉体颜色的变化：淡绿色→棕色小结这部分主要按由幼虫—成虫的生长过程来写的。明确：这部分标题虽为“蝉的地穴”，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。以此看，作者以“蝉的地穴”为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下一节“蝉的卵”也同样道理。课文分析（二）蝉的卵这一部分写了哪些内容？蝉为什么要产大量的卵？从文章全文来看，作者是按照幼虫——成虫——卵———幼虫的顺序来写的。这样安排有什么好处？结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？课文分析（二）1、这一部分写了哪些内容？明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。2、蝉为什么要产大量的卵？明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。蝉的产卵3.蝉产卵的地点、方式和数量地点：细树枝上方式：用胸部的尖利工具，在细树枝上刺一排小孔，大概会刺三四十个小孔。数量：每个小孔约生十个卵，总数三四百个。14-17蝉卵的危险4.蝉的敌人是什么？蝉用什么办法来拯救自己的家族的？蚋：又叫“黑蝇”，头小，色黑，胸背隆起；吸食人畜的血液；能传播疾病。蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己的家族就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。课文分析（二）小结：这一部分按照卵——幼虫的生长过程来写的。5、作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵—幼虫—成虫”的顺序来介绍，而是按照“幼虫—成虫—卵—幼虫”的顺序来写的。作者这样安排有什么好处？突出蝉“四年黑暗的苦工”这一最重要的特点；也使行文摇曳多姿，不落俗套，引起读者的兴趣。课文分析（二）结尾一段有何作用，运用了什么表达方式？明确：用富有诗意的语言概括、总结蝉的生命历程，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。表现作者对生命的理解和尊重，对世间万物的爱，打动人心。抒情兼议论。课文分析（二）据课文内容，列出蝉的生命简史。明确：成虫产卵→蝉卵孵化、幼虫出壳→即刻脱皮，不久→幼虫落在地上→立刻寻觅藏身的地方，几分钟后→幼虫钻进地里，四年后→幼虫从地穴爬出→徘徊一阵爬上灌木枝或草叶，半点钟后→变为成虫，三个半钟头后→成虫是离枝飞去，五个星期后→成虫交配、产卵、死亡。蝉的生长过程示意图入土隐藏幼虫出穴脱皮成长成虫产卵孵化幼虫《蝉》的文学色彩:一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了一位“可怜母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。由写卵发育成蝉，表现了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣。二是运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉离壳的过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“身体在空中向后腾空”，“翻转身体，……将折皱的翼竭力向外伸直、张开，……再把尾部从鞘中脱出”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。科学小品：科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。那么说科学小品就是说明文的一种了。科学小品的特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。科学小品科学小品——文学性本文是文艺性说明文，说明中兼用文学笔法，生动活泼，易激发读者的兴趣，表现在：文艺化的笔调（说明中有叙述、描写，如讲故事，有连贯的情节）拟人化手法的运用（亲切自然，可读性强）语言既准确严谨，又生动有趣，富有感情色彩（如动词的运用）语言饱含感情，易激起共鸣（如末段）品味语言的准确这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。它身体里藏有一种极粘的液，可以用来做灰泥。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。科学精神人文情怀本文哪些地方体现了作者的科学精神？他运用了哪些科学方法来进行研究？试举例说明。这对我们有何启发？本文处处体现作者深入细致的观察，严谨认真、锲而不舍的科学精神，理解、尊重生命的人文情怀。