1条形统计图(四年级)(一)导入以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况。探究新知(1)让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。(2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。在此基础上,给出条形统计图。问:他们都把数据表示清楚了吗?哪种表示更清楚?条形图和统计表各有什么特点?你能得到哪些信息?2(4)通过对比,体会条形统计图的特点:一是条形图与象形图进行对比,条形图可一眼看出数据的大小:二是条形图与统计表进行对比,条形图表示数据更直观。(5)接下来通过例题让学生慢慢理解条形统计图,知道它的横轴、纵轴分别表示什么,每一格代表的数量等。(二)巩固练习例题1:填出下列条形统计图中一格表示多少,直条表示多少。1格表示:1格表示:1格表示:1格表示:直条表示:直条表示:直条表示:直条表示:【变式训练】观察统计图,完成统计表,并回答问题(1)这张统计图中每一格表示()辆汽车,产量最少是()月份,是()辆;产量最多是()月份,是()辆;最多与最少的月份产量相差()辆汽车,下半年一共生产了((1)1格代表多少公顷?(2)2003年造林面积是2002年的多少倍?3例题2:根据统计图回答下面问题。四年级同学参加兴趣小组情况统计图(3)一共调查了()名同学,参加()小组的人数最多,()小组的人数最少,相差()人,参加()小组的是()小组人数的2倍。【变式训练】1.你认为鸿丰商场再进货应多()种矿泉水。①A②B③C④D【变式训练】2.芳芳家下半年各月用水量最多和最少相差()千克①5②5000③504例题3:下面是丽丽所在班级同学喜欢看课外书的人数统计表。(1)根据上表,完成统计图。(2)根据统计图回答问题:①每格代表()人。②喜欢看()的人最多,喜欢看()的人最少。③欢看连环画的比喜欢看童话的少()人。④你还能提出什么问题?并解答。【变式训练】我会进行数据分析。经过校门前车辆(20分钟内)统计图种类科技书连环画故事书漫画童话人数10816612车辆分类自行车小轿车电动车面包车数量/辆24163045(1)把上面的统计图补完整。(2)经过学校门前的车辆中,()的数量最多,()的数量最少。(3)电动车比自行车多()辆。面包车比电动车少()辆。(4)小轿车的数量是面包车的()倍。(5)一共有()辆车经过学校的门前。例题3:根据下面的信息回答问题。下面是调查的四(1)班同学最喜欢的水果的结果。第一组:全班:1.把统计结果分别在下面用条形图表示出来。第一小组最喜欢的水果统计图全班最喜欢的水果统计图2.回答问题。(1)第一组的图每格代表()人,全班的每格代表()人。(2)第一组喜欢吃()的人数最多,喜欢吃()的人数最少。(3)全班喜欢吃苹果的同学比喜欢吃梨的同学多()人。喜欢吃的水果苹果香蕉梨人数452喜欢吃的水果苹果香蕉梨人数1620116(4)通过条形统计图你获得了什么信息。【变式训练】1.明明是班级“图书角”的管理员,他把“图书角”的图书进行了整理,并根据相应的数据,画出了条形统计图(见下图)。请你根据明明画出的条形统计图回答问题。(1)这个条形统计图中的1格表示()本。(2)从条形统计图上看,“图书角”中()书最多,有()本;()书最少,有()本。(3)这个学期,班级又为“图书角”采购了一些新书,具体数量为:2.请你根据小胖画的条形统计图中的数据和新采购图书的数据,画出新的“图书角”的图书统计表和相应的统计图。7.3.根据统计结果,你认为a的数值大约是()比较合理。①10②12③16④244.请你来统计。下面是二(1)班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表8(1)喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍,喜欢吃白菜的有多少人?(2)完成统计图。(3)你还能提出什么数学问题?_______________________并列式计算。