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1/2梅雪金老师执教的部编教材二年级上册《坐井观天》教学反思各位老师:大家好！今天上了这节公开课，首先要感谢金兰老师、冬霞老师和丽娟老师给予我的指导和帮助。其次要跟大家说声抱歉！尽管请教了那么多老师，但由于我个人的原因，今天的课还是上得不够理想。下面我先说一说我的教学设计思路：《坐井观天》是一篇寓言故事，课文简短而传神，却富含深刻的寓意。对于二年级学生来说，既有很强的吸引力，又有一定的难度。因此，在教学中应该用多种方法来解决。第一是从重点字词方面入手，或通过已经学习过的识字方法引导学生独立识字，像第一课时让学生说说“观”字的写法；或通过口诀巧认形近字的方法，如第二课时中对“渴”和“喝”的区分；或通过构词特点以及联系生活实际理解字词，比如第二课时中对“无边无际”“沿”的理解，等等，从而使学生读懂课文。第二是重点引导学生在读的基础上，理解课文，掌握寓意。在初读课文时，引导学生在多轮朗读中扫清阅读障碍，整体感知课文内容，并质疑问难，设置阅读期待。在精读课文阶段，充分利用分角色朗读和重点句分析，引导学生结合实际，理解课文内容，启发学生想象，体会课文所包含的寓意。在学生理解课文的基础上，适当拓展，引导学生联系实际谈体会。这样，不但让学生学习了知识，还教育学生懂得如何看待问题、认识事物，使学生学会明辨是非、认知世界，提高了学生对事物的认知能力。上完这节课后，我感觉自己的教学能力还亟待提高，有许多不足之处，希望各位老师批评指正！同时也在此提出我个人的一2/2个困惑：我感觉我的这节课的内容非常多。在上课之前我也有过新想法，想要改革一下。想要把课文的两个问题分解成两个课时来完成。第一课时就指导朗读和解决第一个问题：它们在争论什么。第二课时就解决第二个问题为什么它们的说法会不一样，并从中明白这个寓言故事所蕴含的道理。但是，作为一节公开展示课，这样又显得不够完整。所以，如何能使教学环节相对完整，又能使学生比较容易地接受新知识呢？敬请各位领导老师指点迷津！梅雪金2018年10月