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湖北省技能高考语文考纲及题型第一部分基础知识部分例：2017年湖北省技能高考文化综合试题语音一、识记现代汉语普通话常用字的字音湖北省技能高考语文考纲及题型第一部分基础知识部分例：2018年湖北省技能高考文化综合试题语音一、识记现代汉语普通话常用字的字音湖北省技能高考语文考纲及题型第一部分基础知识部分例：2019年湖北省技能高考文化综合试题语音一、识记现代汉语普通话常用字的字音二、识记并正确书写现代常用规范汉字字形例：2017年湖北省技能高考文化综合试题二、识记并正确书写现代常用规范汉字字形例：2018年湖北省技能高考文化综合试题二、识记并正确书写现代常用规范汉字字形例：2019年湖北省技能高考文化综合试题三、正确使用词语（包括实词、虚词）例：2017年湖北省技能高考文化综合试题词语三、正确使用词语（包括实词、虚词）例：2018年湖北省技能高考文化综合试题词语三、正确使用词语（包括实词、虚词）例：2019年湖北省技能高考文化综合试题词语四、辨析、判断语句例：2017年湖北省技能高考文化综合试题病句四、辨析、判断语句例：2018年湖北省技能高考文化综合试题病句四、辨析、判断语句例：2019年湖北省技能高考文化综合试题病句五、正确使用标点符号例：2017年湖北省技能高考文化综合试题标点符号5.下列各项中,标点符号使用规范的一项是（B）。A.《纪念孙中山先生诞辰150周年》图片展在首义博物馆隆重举办。B．我爱黄昏的落日，庄严宁静；我更爱初升的红日，灿烂辉煌。C．登临黄鹤楼远眺长江对岸，我高声朗诵了古人诗句：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”！D．老师亲切地问董晶晶：“你妈妈的病好了没有，你的作业做完了没有？”五、正确使用标点符号例：2018年湖北省技能高考文化综合试题标点符号五、正确使用标点符号例：2019年湖北省技能高考文化综合试题标点符号六、鉴别并正确运用常见的修辞手法例：2017年湖北省技能高考文化综合试题修辞6.下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句（C）。A.四周静极了，只有山泉在弹奏着叮咚的琴声。B.优美的琴声从窗口流出，连树枝上的小鸟都在屏息静听。C.一群天真活泼的红领巾唱着校歌走在绿色的田野上。D.看见不如他的人，他总是把尾巴翘的很高。六、鉴别并正确运用常见的修辞手法例：2018年湖北省技能高考文化综合试题修辞六、鉴别并正确运用常见的修辞手法例：2019年湖北省技能高考文化综合试题修辞七、文学常识例：2017年湖北省技能高考文化综合试题文学常识7.下面的文学、文体常识表述不正确的一项是（A）。A．“旧体诗”与“新诗”是以时间和语言形式区分的。新诗是指五四运动前后出现的用白话写的自由体诗，旧体诗是指新诗出现前封建文人创作的诗。B．现实主义和浪漫主义是文学艺术的两种基本创作方法。在中国文学史上，杜甫、曹雪芹等是现实主义的代表，屈原、李白等是浪漫主义的代表。C．词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”。D．律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联和颈联都要求对仗。七、文学常识例：2018年湖北省技能高考文化综合试题文学常识七、文学常识例：2019年湖北省技能高考文化综合试题文学常识第二部分语言综合运用例：2017年湖北省技能高考文化综合试题句式一、变换句式12.请将下面的句子改成被动句（4分）点蓝工人用挖耳似的家伙舀着色料，填到铜丝界成的各种形式的小格子里。色料被点蓝工人用挖耳似的家伙舀着填到铜丝界成的各种形式的小格子里。（或：铜丝界成的各种形式的小格子里，被点蓝工人用挖耳似的家伙舀着的色料填着。）第二部分语言综合运用例：2018年湖北省技能高考文化综合试题句式一、变换句式第二部分语言综合运用例：2019年湖北省技能高考文化综合试题句式一、变换句式二、根据语言环境仿写句子例：2017年湖北省技能高考文化综合试题仿写句子13．仿写下面的一句话（4分）不经过敲打，燧石不会闪出火化。不经过磨炼，人不会变得坚强。三、扩写语句与压缩或概括语段例：2018年湖北省技能高考文化综合试题扩写句子请将下面一句话扩写成一段有情景的文字。（不少于40字）。天闷热得厉害。示例：天闷热得厉害，四周没有一丝儿风，只有火辣辣的太阳照着，即使在树阴下，人们也会感到一股股热气在蒸腾，就像在蒸锅里一样难受。压缩概括语段例：用一句话概括下面这段文学的主要意思，不超过25字。近几年年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。西方一些学者也持有此类观点，对此我则持怀疑态度。答案示例：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点。压缩概括语段例：2019年湖北省技能高考文化综合试题第三部分古诗文阅读一、文言文阅读（一）文言实词理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析同一词语在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。（二）文言虚词理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（三）文言句式、词类活用和概括评价理解与辨别不同的文言句式、文言词类活用；筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。（四）翻译和阅读翻译中，重点实词、虚词和句式是关键考点。例：2017年湖北省技能高考文化综合试题娄师德在河陇，前后四十余年，恭勤不怠，民夷安之。性沉厚宽恕，狄仁杰之入相也，师德实荐之；而仁杰不知，意颇轻师德，数挤之于外。太后觉之，尝问仁杰曰：“师德贤乎？”对曰：“为将能谨守边陲，贤则臣不知。”又曰：“师德知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”太后曰：“朕之知卿，乃师德所荐也，亦可谓知人矣。”仁杰既出，叹曰：“娄公盛德，我为其所包容久矣，吾不得窥其际也。”翻译：娄师德河陇地区镇守四十多年，恭恭敬敬勤于公事从不懈怠，使百姓和少数民族都能安居乐业。性情沉稳厚道能宽恕别人，狄仁杰做相，是师德举荐的；但是狄仁杰不知道，所以内心很轻慢师德，多次排挤他于朝堂之外。太后察觉了这件事，曾经问狄仁杰：师德贤明吗？狄仁杰回答说：作为将领他能够认真的镇守边关，贤明我却不知道。太后又问：师德能识人么？狄仁杰回答说：我和他曾经是同僚，没有听说他能识人。太后说：我能够发现爱卿你，是师德举荐的，所以也可以算得上是识人了。狄仁杰出去后，感叹说：娄公道德高尚，我被他包容很久了，我却不能发现蛛丝马迹（他包容我）。文言实词文言虚词10.下列对娄师德的评价，不符合原文的一项是（D）。A.谦虚勤勉B.为人宽厚C.举贤荐能D.不计前嫌阅读理解翻译11．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）君为将能谨守边陲，贤则臣不知。答案示例：（他）作为将领能效新防守边疆，（至于）是否贤德我就了解了。例：2018年湖北省技能高考文化综合试题.齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。....翻译：齐威王和魏惠王在郊外一起打猎。惠王问到：“齐国也有宝吗？”威王说：“没有。”惠王说：“寡人的国家虽然是小国，还有直径一寸大的夜明珠，这宝珠的光能照亮前后各十二辆车的距离，这种宝珠有十几颗。难道说像齐国这样的大国就没有宝吗?”齐威王说：“我用以衡量宝的标准与您不同。我的大臣有个叫檀子的，派他镇守南城，楚国的军队就不敢入侵，泗水一带十二个诸侯国都来向我朝拜；我的大臣有个叫盼子的，派他镇守高唐，赵国人就不敢东来黄河捕鱼；我的官员有个叫黔夫的，让他驻守徐州，燕(yān)国人就在徐州北门祈祷，赵国人就在徐州西门祈祷，祈求我保护他们，他们的百姓迁居到齐国为民的有七千多家；我还有个叫种首的大臣，让他掌管防盗的事，就能使国内路不拾遗。这四个大臣，他们的业绩将光照千里，哪里只是照亮前后十二辆车呢!”魏惠王听了，脸上现出羞愧之色。8.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.尚有径寸之珠径：直径B.徙而从者七千余家徒：迁移C.使备盗贼备：防备D.岂特十二乘哉特：特别9.下列各项中加点字的意思下情用法与“齐威王、魏惠王会田于郊”中的“于”字相同的一项是（）A.非抗于九国之师《过秦论》B.乃设九宾之礼于廷《廉颇蔺相如列传》C.不拘于时，学于余《师说》D.多于九土之城郭《阿房宫赋》文言实词文言虚词10.下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（）A.魏惠王以珠玉为宝。B.齐威王以贤臣能将为宝。C.魏惠王玩物丧志，昏庸无道。D.齐威王重用人才，志国安邦11.请将一大题文言文阅读材料中的画线的句子翻译为现代汉语。（4分）寡人之所以为宝者与王异。阅读理解翻译答案示例：我所认为的宝物的标准，与大王您不同。例：2019年湖北省技能高考文化综合试题.....翻译：文言实词文言虚词答案示例：秦国憎恶楚国而与齐国交好文言句式翻译二、古典诗歌鉴赏（一）鉴赏形象（二）鉴赏语言（三）鉴赏表达技巧（四）评价思想内容和作者观点例：2017年湖北省技能高考文化综合试题14.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（6分）于长安归还扬州，九月九日行薇山亭赋韵江总【注】旧事②说如梦，谁当信老夫。战场几处在，部曲③一人无。落日收④病马，晴天晒阵图。犹希⑤圣朝用，自镊白髭须。【注】南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。（1）这首诗抒发了诗人什么样的情感？（3分）答案示例：抒发诗人思念故乡，渴望归隐的感情。（2）这首诗采用了虚实结合的手法，请结合诗句简要分析。（3分）答案示例：一、二句写实，借流云归雁写出自己南归的心情和行踪；三、四句由实而虚写出故乡花事的猜想。例：2018年湖北省技能高考文化综合试题14.阅读下面一首宋词，然后回答问题（6分）望书归贺铸边堠①远，置邮②稀。附与征衣衬铁衣。连夜不妨频梦见，过年惟望得书归。注：①边堠：古代瞭望敌情的土堡。②置邮：古代的邮递工具和设施。（1）这是一首以妻子口吻写的词，词中描绘了一个怎样的妇女形象？（3分）（2）这首词运用了以小见大的艺术手法，请结合作品简要说明。（3分）答案示例：描写了一位日夜思念牵挂、关爱体贴远征丈夫的妇女形象。答案示例：作品通过写一位思妇邮寄书信和征衣给丈夫的具体事例，反映了战争给普通百姓带来的苦难。例：2019年湖北省技能高考文化综合试题14.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）山辛夏日高拼绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。(l）作者写了哪些夏日之景？请简要概括。（3分）答案示例：绿树阴浓、楼台倒影、微波荡漾、满架蔷薇(2）作者运用动静结合的手法描绘夏日之景，请对此作简要分析。（3分）答案示例：绿树阴浓、楼台倒影、满架蔷薇是静态，描写，而微风渐起、水波荡漾是动态描写，动静结合，相映成趣。第四部分现代文阅读（一）理解文中重要词语和句子的含义（二）筛选文中的信息，归纳内容要点（三）概括、评析文章的基本观点或文章主旨（四）简要分析作品中的人物以及作者的思想感情（五）分析文章的写作特点雨还在下李德霞刺眼的一道闪电，震耳的一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片……老大扑腾腾坐起来，心儿也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来，睡眼朦胧：“咋？屋里进水了？”老大说：“我是担心咱爹咱娘……”“说梦话吧？“爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌。咱那屋，结实着呢！”“结实归结实，可那边地势低，万一进了水，不是闹着玩的……”“门前有土埂，屋后有排水……哪能呢？”媳妇拉灭灯，“睡吧，睡吧。”刺眼的一道闪电，震耳的一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片……老大扑腾腾坐起来，心儿也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐