发展汉语初级综合1：第21课教案

《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教案编制：荣继华1第21课《我把袋子放在桌子上了》教案教学任务一、语音难点1.难点词汇的发音。2.词汇重音、句调、语调。二、重点词汇付钱、自己、年轻人、愿意、大多数、习惯、结帐、小费、零钱、桌子、这些三、语法1.把字句（1）2.跟……一样/跟……不一样3.……，好吗？4.“所有”和“都”四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。2.说：能够使用简单的把字句来表达某物位置的变化；谈论对于AA制的看法。3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第二十课、学习课文一和课文二生词第二次课（2课时）：学习课文二和课文三以及课堂练习第三次课（2课时）：做综合练习第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教案编制：荣继华2教学实施第一次课（90分钟）一、复习第20课（15分钟）1.听写部分生词外卖、有名、外国、可乐、别的、练习、面条、坐2.回答问题你坐在哪儿？你现在住在哪儿？你的书放在哪儿？我们学到多少课了？你每天学习几个小时？（两三个小时？五六个小时？）你每天学习汉语，还做别的吗？二、学习第21课（45分钟）1.读课文一生词：跟CD读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。难读词语：付钱、自己、年轻人、影响、愿意、习惯2.词汇扩展（1）付付钱付费付学费付网费付房租我们自己付自己的（钱）。（2）家国家大家我家回家3.词语用法（1）做法我的做法你们觉得怎么样？听收音机练习听力，这种做法不错。我想学学饺子的做法。（2）年轻李老师很年轻。他父母很年轻。你们真年轻！（3）影响对……影响很大/不大喝酒对身体影响很大。你对我影响很大。外国人的做法和想法对中国人影响很大。《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教案编制：荣继华3对……有影响/没有影响这件事对经济(jīngjì)有很大影响。那件事对你没有影响吧？（4）愿意+V我愿意帮你的忙。放假以后你愿意在北京打工吗？你愿意当老师吗？你们愿不愿意晚上上课？（5）大多数大多数中国人不习惯AA制。我们班大多数是（）国人。大多数人第一外语是()语。你们国家大多数人多数人不会汉语，但是会一点儿()语。（6）习惯v.我已经习惯AA制了，但是我父母不习惯。你习惯了北京的()没有？你习惯吃中国菜吗？你习惯八点上课吗？你习惯()吗？4.读课文一：听CD两遍，领读两遍，然后学生自读，最后请学生读，教师纠正发音。中国人吃饭的时候，一般是（），这次我（），下次（）请客。很多国家跟中国（），大家一起喝完（），吃完（）以后，自己付（）的钱。这种做法，中国人叫（）。“AA制”到了中国，对年轻人（），很多年轻人愿意（），但是（）还不习惯。5.学习语法跟/和……一样跟/和……不一样中国的习惯和我们国家的习惯不一样。有时候，中国汉字和日本汉字、韩国汉字意思不一样。我的书跟你的书一样。你跟我一样，都喜欢喝咖啡。你觉得中国什么和你们国家不一样？6.根据课文内容回答问题大家一起吃饭，到付钱的时候，中国人一般怎么做？什么叫“AA制”？你们国家习惯“AA制”吗？中国人习惯“AA制”吗？三、学习课文二生词（25分钟）1.读课文二生词（读法如课文一）《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教案编制：荣继华4难读词语：结帐、小费、这些、所有、清楚2.词汇扩展（1）结结婚结帐（2）费手机费学费网费小费（3）些这些那些一些（4）打打电话打手机打包（5）饭饭馆饭店饭盒饭桌午饭早饭晚饭（6）子饺子袋子帽子（7）钱零钱花钱交钱付钱收钱（8）馆图书馆体育馆宾馆茶馆饭馆（9）吧酒吧网吧（10）收收短信收钱收小费收学费收——交交钱交学费交电费交房费收——发发短信发邮件3.词语用法（1）咱们（包括说话的一方和对方）马丁、林娜，咱们什么时候去看电影？（我和马丁、林娜）你们五个，我们三个，咱们一起打篮球吧。（你们和我们）中国人、美国人、日本人、泰国人、法国人……咱们都是朋友。（我们和你们）（2）这些那些这些都是我的书。这些东西太多了。那些人我都不认识。那些我喜欢，这些我不太喜欢。（3）所有《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教案编制：荣继华5今天我们班所有的同学都来了。这里所有的书都是中文书。不是所有的汉字我都认识。（4）有的这些人，有的我认识，有的我不认识。我的衣服，有的（），有的（）。我们班，有的（）好，有的（）好，有的（）好。在中国，（），（）。（5）清楚大家听清楚了吗？老师说话清楚吗？我看清楚了。/没看清楚。我也不太清楚这个问题。四、小结和布置作业（5分钟）1.认读课文一和课文二生词，并熟读课文一。2.复习课文一和课文二生词用法，并用下面的词语练习造句自己、做法、年轻、愿意、大多数、习惯、咱们、这些、所有、有的、清楚3.准备课文二和课文三第二次课（90分钟）一、复习（15分钟）1.认读生词2.用下面的汉字组词付、家、些、费、打、子、馆3.用下面的词语造句大多数、习惯、所有、有的、愿意二、学习课文二（接上节课）（40分钟）1.齐读一遍生词2.读课文二：听两遍CD,教师领读两遍，学生2人一组练习读课文；请学生分角色读课文，纠正发音。3.学习语法（1）……，好吗？（参见236页注释2）肯定回答：好的。/好。/好啊。/行。否定回答：一般不说“不好”、“不行”，可以说明自己的意见。A：今天下午我们一起去打球，好吗？《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教案编制：荣继华6B：好啊。A：我用一下你的自行车，好吗？B：对不起，我的自行车坏了。/上午我要去一趟书店，下午没问题。（2）把字句（1）S+把+O1+V+在+02这种“把”字句的意义是：说话人做了某个动作后，使某物或者某人离开了原来的位置，到了新的位置。例如：“我把书放在你的桌子上了。”在这个句子中，要表达的是：我“放”了以后，使“书”的位置发生了变化：书现在在桌子上。我放书。书在桌子上。我把书放在桌子上了。什么情况下用“把”字句呢？如果宾语“书”是说话人和听话人已经知道的信息，而听话人更想知道的是“书”现在有什么变化。那么“书”有什么变化呢？“书现在在桌上了”，“书”怎么会在“桌子上”呢？是因为我放的。为了表达强调宾语变化这样的意思，我们采用把字句比较好，比较符合汉语的习惯。注意：○1“把”字句中“把”后面的宾语一般是说话人和听话人都知道的，是确定的。○2“把”字句中的动词不能是单个动词，动词后面应该有其他成分。例如：放在，“在”是结果补语。○3如果句子中有状语，一般应该放在“把”的前面。例如：我没把书放在桌子上。SP把O1V在02（请）把词典放在桌子上我把自行车放在楼前边了。（请）把饭盒放在袋子里他把我的书放在他的书包里了。SPAdv把O1V在02我没把车放在楼前边。《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教案编制：荣继华7我不想把书放在教室里。你别把车放在这儿！他们也把车放在楼前边了。4.课堂活动（做237页课堂活动）5.再读课文，根据课文内容回答问题林娜他们几个人去吃饭？他们怎么付钱？他们每个人付多少钱？什么叫“打包”？林娜请服务员把饭盒放在哪儿？服务员收小费吗？中国的服务员都不收小费吗？6.根据实际情况进行问答在你们国家，和朋友一起出去吃饭也AA制吗？你们国家一般给服务员小费吗？7.复述课文林娜和五个同学一起去饭馆吃饭，他们一共花了（）块钱，他们（），每个人付（）块钱。他们还给服务员（）块钱小费，服务员（）。服务员说中国一般都（）小费，但是宾馆或者酒吧（），她不太清楚。林娜请服务员（），把（）放在（）。三、学习课文三（30分钟）1.读课文三生词（读法如课文一）2.词语用法（1）慢慢走请慢走！慢慢说别着急，慢慢说。慢慢习惯你得慢慢习惯中国的做法。（2）拿他手里拿了很多东西。这些书可以拿走吗？区别：带/拿“带”：随身拿着，可以放在身上，也可以放在包里，只要是和人在一起，都叫“带”；“拿”一般是用手抓住东西，也可以用其他方式（比如用筷子）抓住东西。练习：他给父母（）了很多礼物。我今天（）钱了。《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教案编制：荣继华8我手里()着（zhe）一百块钱。他（）走了我的书。3.读课文三（读法如课文二）4.根据课文内容回答问题日本人习惯AA制吗？林娜认为中国人习惯AA制吗？中国人不喜欢AA制，他们一般怎么做？林娜已经习惯中国人的做法了吗？林娜把东西放在哪儿了？5.课堂讨论239页练习七四、布置作业（5分钟）1.熟读课文一、二、三，然后填空（见237～238页练习二）2.书面作业：239页练习七，根据上课讨论的内容写一写。3.准备所有综合练习第三次课（90分钟）一、复习（5分钟）1.我做动作学生说（用学过的“把”字句）把笔放在书上。把衣服放在旁边的椅子上。把词典放在桌子上。把钱放在包里。把学生的东西放在老师的桌子上。二、做综合练习一、二、三、四、五、六、八（70分钟）三、布置作业1.练习写部分生词（有老师确定）2.准备第22课第四次课（45分钟）一、听写第20课汉字（10分钟）多少、光、当、食堂、经常、分钟、公司、前边、关门、一共、高兴、词典《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教案编制：荣继华9二、学写汉字（30分钟）1.汉字偏旁（13）用拼音写出两个偏旁的名称，讲解它们的意义，并示范偏旁的写法刂（lìdāopáng）：多与刀或使用刀有关。（zhúzìtóu）：与竹子有关。2.汉字组合（13）：看例字的结构，认读例字并组词到：到家刻：一刻别：别的制：AA制笔：毛笔篮：篮球箱：邮箱等：等你简：简单第：第一3.教师示范书写：先讲清楚每个字是由哪几部分组成的，然后按照笔顺一笔一画展示给学生，学生可在汉字练习本上摹写。4.在汉字练习本上自行练习书写汉字。四、布置作业（5分钟）1.准备第二十二课2.继续练习本课写生词和汉字备课心得1.“把”字句应该讲为什么要用，用和不用的条件是什么？这样学生才知道怎样用。做练习时也不要先做那种句型变换的练习，而应该做一些让学生能理解“把”字句意义和使用条件的练习。2.从本课起，课文里边不再出现拼音了，这对学生是个考验，要鼓励学生记住汉字，但这确实并非易事，得有个习惯的过程。所以生词也好，课文也好，得多念几遍，学生才会逐步把形、音、义结合在一起。